小班教案 | 小班语言：小兔子找太阳

张东东老师2023-08-11 15:22:22

　　活动目标：

　　1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。

　　2、运用猜测、参与演示的'方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。

　　3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。

　　活动准备：

　　背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。

　　活动过程：

　　（一）引导活动。

　　教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。

　　教师：老师给你们请来了四位好朋友，请小朋友猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）

　　根据幼儿的猜测打开图片。

　　提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。

　　（二）感知童话。

　　1、教师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。

　　教师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。

　　2、教师完整讲述故事。

　　教师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（根据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（讨论）

　　在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。（学说故事里的对话，学做故事里的动作）

　　3、教师总结幼儿的回答，并丰富相应的词汇，学习词语的重叠。

　　小结：原来太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳，我们再来一起听一听。

　　4、看课件完整听故事。

　　（三）朗诵回顾故事。

　　教师和幼儿一起看着图片讲述一遍。

　　活动延伸：

　　运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。

　　教师：请几位小朋友分别来做灯笼、萝卜、气球和太阳，讲到这些东西的时候，表演的小朋友要向前走一步。再请一位小朋友做小兔，跟着老师的故事来找太阳。

　　幼儿进行情景表演。