小班数学教案：大树和小草

李盛老师2023-08-22 17:13:59

　　活动目标:

　　1、感受人与花草树木的亲密情感。

　　2、初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。

　　重点难点:

　　1、重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感。

　　2、难点:理解物体大小的相对性。

　　活动准备:

　　1、经验准备:认识卡片上的各个动物。

　　2、物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。

　　活动过程:

　　一、认识“大树”和“小草”,区别大小。

　　1、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。

　　2、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”

　　3、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。

　　二、给大树和小草找邻居。

　　1、师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”

　　2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的.邻居。”老师个别指导。

　　三、给大树、小草和动物们送礼物。

　　1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”

　　2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。

　　四、玩“拣皮球”游戏。

　　1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”

　　2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。

　　延伸活动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。