幼儿园小班的折纸教案范文（通用六篇）

　　幼儿园小班的折纸教案1

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的观察力；

　　2、培养幼儿的动手操作能力；

　　3、能看懂简单的实物步骤图；

　　4、享受折纸的乐趣；

　　5、加深对狗的认识。

　　活动过程：

　　1、出示小狗"比比"手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁？它们的样子？（重点耳朵耷着）与"比比"进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

　　2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有"比比"的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

　　3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解（要提到"倒三角形"）。（见图2）

　　4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。

　　5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

　　6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

　　总结分享

　　知道狗的外形特征，拿着折好的狗头，说出狗外形。

　　活动评价

　　幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

　　幼儿园小班的折纸教案2

　　活动目标：

　　1、学习看图示用正方形叠花

　　2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和相互学习从而掌握双正方形的折法。

　　3、喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣

　　活动准备

　　正方形纸人手两张。图纸示意图

　　活动过程

　　一、以谈话的方式导入

　　1、春天来了，你们知道有哪些花开了?(幼儿回答)

　　2、师小结：是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花……

　　3、老师今天也带来一种花(出示郁金香)

　　4、你们认识这种花吗?他叫郁金香，叫什么?(幼儿说)

　　5、你们想学吗?今天我们一起学习一种新的`折纸方法，请小朋友看步骤图来折

　　二、带领幼儿看步骤图折纸

　　1、请幼儿看图示，观察上面的线所表示的意思(……，↙，↗)

　　2、幼儿看步骤图，学折郁金香，请折好的小朋友做小老师，帮助有困难的幼儿

　　3、不会折的幼儿可以寻求帮助

　　三、评价

　　请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。

　　幼儿园小班的折纸教案3

　　活动目标：

　　1.尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　2.在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。

　　活动重点：能够正确折叠胡萝卜。

　　活动难点：再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。

　　活动准备：胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1.昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。

　　二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。

　　1.提供幼儿折纸。

　　2.现在，请小朋友和我一起来变变变！

　　3.出示图一：正方形的纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）

　　4.出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）

　　5.出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。）

　　6.这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。

　　7.在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜！小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂亮。

　　8.提供浆糊，幼儿进行粘贴。

　　三、讲评。

　　1.成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。

　　2.剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。

　　3.可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。

　　活动反思：

　　本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。

　　幼儿园小班的折纸教案4

　　活动目的：

　　1、发展幼儿的手眼协调能力，能较均匀的将左右两个角向同一方向折叠。

　　2、养成耐心、细致的折纸习惯。

　　活动准备：

　　1、纸飞机，纸飞机步骤图。

　　2、正方形彩纸。

　　活动过程

　　1、 猜谜导入，引起幼儿兴趣。

　　师：今天老师给小朋友说个谜语，看看那个宝宝能猜出来是什么？

　　有人说我象老鹰，我说我象大蜻蜓，请你到我肚里来，立刻带你到北京。

　　2、出示纸飞机。引导幼儿谈谈飞机的特征。

　　师：今天我们一起来学习折纸飞机。

　　飞机的身体是什么形状的？它是什么样子的？

　　小结：飞机的样子就像飞翔的小鸟，有一对大大的翅膀，是用来保持平衡的。下面我们就来学一学飞机是怎么折的。

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解翅膀的折法。

　　（1）首先要把一张正方形的纸对折，再打开。

　　（2）左右两个角向同一方向对折。

　　（3）然后，反过来对折，边对边角对角。

　　（4）再向反方向外翻折出飞机的翅膀，飞机就折好了。

　　师：你们看看老师折的纸飞机和你们看到在天上飞的飞机是一样的吗？你们想学吗？

　　4、幼儿动手操作，老师指导。

　　5、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和成功乐趣。

　　幼儿园小班的折纸教案5

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿的手指操作能力和反应能力。

　　2、教会幼儿对角折和狐狸头耳朵的对齐，压平，整体折。

　　教学重点：

　　幼儿对角折的过程，和狐狸耳朵的对齐。

　　教学难点：

　　幼儿手指操作的灵活性。

　　教学准备：

　　知识准备：幼儿已学过折纸和以有经验。物质准备：折纸狐狸头一个，狐狸头饰一个，卡纸一张（贴狐狸头）幼儿用纸，每人一张教师用纸一张音乐《我爱我的幼儿园》小兔一个。

　　教学过程：

　　一、开始部分。

　　以手指操"我有一双小小手"导入导语：小朋友们好！在进行活动之前呢，请小朋友们和老师一起来做手指操。--"我有一双小小手，一只左来一只右，我有一双小小手，能洗脸来能漱口，小小手，小小手，一共十个手指头"。

　　二、基本部分。

　　1、教师出示狐狸头饰，引导幼儿观察。

　　导语：今天老师请来一位小动物，小朋友们看看它是谁。（幼儿回答）那么下面请小朋友和狐狸打个招呼吧！它想和我们小朋友做朋友，那么我们小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼儿回答）下面，我们来听一听动物王国的小狐狸是什么样子的。

　　小兔：大家好，我是动物王国里的小白兔，在我们动物王国，狐狸最调皮啦、爱动脑筋、机智聪明、力量虽然弱小，但狐狸很有智慧。但它骗过乌鸦，骗过老虎，动物王国里的其它动物们都不喜欢它。所有的小动物都不和它一起玩，于是有一天，小狐狸送给我们每个小动物一件礼物，它说以后再也不骗小动物了。（小白兔出示狐狸头）

　　2、教幼儿折狐狸头。

　　导语：小朋友们你们想不想要和小兔一样的礼物，（教师出示狐狸头折纸）今天，老师就来教小朋友们折一只狐狸头。现在小朋友们从你们小椅子下面拿出彩色正方形纸，请小朋友们和老师一起来折。（折完之后）一只狐狸头就折成了。请小朋友们把自己折成的小狐狸头给它画上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友们把自己折成的狐狸头举起来让老师看一看，小朋友们都折的非常好，鼓励一下自己吧！（金咕噜棒，银咕噜棒，你是宝宝你最棒！）

　　3、结束部分：播放音乐，结束活动。

　　导语：小朋友们非常棒，都会折狐狸头了，那么下面呢，我们把它贴到卡纸上，寄给动物王国的小狐狸！希望他的朋友越来越多。

　　小朋友们记住回到家里再好好的折一只狐狸头，送给爸爸妈妈！

　　附：儿歌《我爱我的幼儿园》

　　我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐。

　　幼儿园小班的折纸教案6

　　活动目标：

　　1、学习看图示用对角折的方法折小狗头，并添画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。

　　2、发展手部小肌肉群的灵活性。

　　3、培养对折纸活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、每组各种彩色正方形纸若干张、勾线笔。

　　2、ppt、折好的小狗头等。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：走起路来落梅花,从早到晚守着家,看见生人汪汪叫,见了主人摇尾巴。（幼儿回答）

　　师：谜底就是它――狗。（出示纸折狗头）

　　你们瞧，他漂亮吗？刚才，这只小狗悄悄告诉老师，他一个人太孤单了，很想到我们班来找小伙伴，想请你们照他们的样子做小狗，你们乐意吗？

　　二、引导幼儿观察小狗的折法。

　　1、教师出示图示

　　师：我们来学习小狗头的折法，请小朋友看图示。

　　2、讲解步骤：

　　（1）、对角折。

　　（2）、上面的两个角沿虚线向箭头方向折。

　　（3）、下面的小角沿虚线反折。

　　（4）、添画眼睛、鼻子和嘴巴。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　提醒幼儿对齐、抹平。将做好的小狗头贴在自己的胸前。

　　四、游戏：小狗找肉骨头

　　“小狗找到了这么多的好朋友，他真开心！为了感谢大家，他想请好朋友们到他家去找肉骨头吃。”

　　交待玩法：小狗家可有点远哦，我们必须爬过草地，钻过山洞，跨过小桥，才找到骨头。

　　五、结束

　　“太好了！我们找到这么多的骨头，带到班上一起去享用吧。”