中班语言:王婆夸瓜又夸花
活动目标
1、喜欢念绕口令,体验绕口令的趣味性。
2、能发准易混淆的字音:夸、瓜、花。
3、学会有节奏地朗诵绕口令。
活动准备
图片(老奶奶、花、大拇指、瓜)、字卡(夸、瓜、花)、多媒体课件。
活动过程
一、活动导入。
(出示电子大书《王婆夸瓜又夸花》)师:图中有什么?
师:图中的老奶奶在做什么?
教师小结:图中的.老奶奶叫王婆,她在卖花和瓜,王婆还给我们编了一首很好听的绕口令,我们一起来学一学。
二、学习绕口令。
1、欣赏绕口令。
教师出示课件,请幼儿完整欣赏绕口令。
2、纠正“瓜”“夸”“花”的发音。
教师出示花、瓜和大拇指的图片,请幼儿听音找出相应的图片。
教师出示字卡“花”“夸”“瓜”,请幼儿一一认读。
教师引导幼儿玩《连连看》游戏。
游戏规则:教师把准备好的图片和字卡反放在桌面上,然后请相应数量的幼儿上台听口令游戏,教师说“开始”时,每人随便找一张拿在手上,当教师说“连连看”时,拿到相应图片和字卡的幼儿要抱在一起,游戏3 5次为宜。
教师引导幼儿清晰读一遍重难点字的发音。
3、练习绕口令。
教师带领幼儿边打节奏边读绕口令。
多种形式完整地朗诵绕口令。(集体、分组、个人、接龙、个别幼儿表演、快速、慢慢读等等)
4、比赛活动“我是绕口令大王。”
教师鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令,对自己充满自信,大胆上台表演,教师给予及时的指导和表扬。
活动应变
边打节奏边读绕口令时可拍手打节奏,也可准备乐器打节奏。
活动延伸
1、教师准备4 6句类型的绕口令,请幼儿一起学习,让幼儿感受不同绕口令的语言韵味。
2、准备画纸和画笔,鼓励幼儿画一画自己喜欢的“瓜”和“花”。
区角活动
语言区:将绕口令打印出来张贴在区域内,鼓励幼儿大胆朗读绕口令。如果有录音设备,也可以将幼儿念的绕口令录下来,再播放给幼儿听,让其纠正自己的发音,或者挑战自己的速度。
环境创设
在美术展览区展示幼儿美术作品。
家园互动
请家长和幼儿一起学习绕口令《王婆夸花又夸瓜》。
随机教育
生活中教师要多引导幼儿说一说g、k、h相关的字词,锻炼幼儿语言表达能力。
相关链接
绕口令内容:王婆卖瓜又夸花,一边卖来一边夸,又夸瓜,又夸花,夸瓜大,又夸花,瓜大花好笑哈哈。
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