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幼儿园大班数学教案《测量》含反思

黄飞老师

　　设计背景

　　经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量

　　活动目标

　　1、能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。

　　2、体验不同的测量工具和方法。

　　3、初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点

　　测量的意义，测量物体的'长短，宽窄，高矮。

　　活动准备

　　直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记录纸。

　　活动过程

　　1、教师带领幼儿到户外，找到两种高矮差异不太明显的植物，请幼儿比一比，哪一株植物更高一些？

　　2、启发幼儿用自然工具来测量两株植物的高矮，（如用手，用小棍，或者用直尺，等）。在测量过程中，教师应引导幼儿测量时将测量工具首尾相接。

　　3、分组活动：

　　第一组用手或手臂来量桌子，门，窗的长度，宽度，说说测量的结果并且记录下来。

　　第二组用绳或者脚步来测量教室，黑板的长度，宽度，说说测量结果并记录下来。

　　第三组用棍子或者直尺来测量桌子，椅子的长度或宽度或高度，说出测量结果并记录下来。

　　4、对照汇报结果引导幼儿探索：用长方形纸条自制量尺，写上0——10的数字做成量尺。

　　5、交流小结，鼓励幼儿用书，铅笔，小棍，直尺来进行简单的测量活动。

　　教学反思

　　学前阶段的幼儿，对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。这一活动幼儿比较兴趣参与活动，但是测量结果的记录有所欠佳。对于这一活动我进行了反思：虽然幼儿乐与参与了活动，但是实践过程操作能力还不够强。在以后的数学教学中，应该多锻炼幼儿的动手能力。

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