小班数学活动数字花灯教案反思

　　活动目标：

　　1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。

　　2、体验元宵节里的节日气氛。

　　3、培养幼儿对数字的认识能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。

　　2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。

　　3、色纸、剪刀、胶水、线等。

　　活动过程：

　　1、找礼物：

　　“新年已经过了，小朋友收到的`礼物是什么？”

　　A、出示小房屋，幼儿观察并回答：

　　“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”

　　（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）

　　B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：

　　“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”

　　“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”

　　“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”

　　“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”

　　“我的房子有五个窗户”

　　“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”

　　2、做花灯：

　　“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”

　　A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：

　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。

　　B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。

　　3、玩花灯：

　　“让我们提着灯笼互相拜年吧！”

　　幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。

　　“祝你天天快乐！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好学习，天天向上！”......

　　活动反思：

　　整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。