幼儿园大班教案《玩沙》
活动目标
1、让幼儿在玩沙的过程中,感知沙子的特性。培养幼儿科学探索的精神。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
3、引导幼儿初步理解沙与人类的关系,发现沙的用处,培养幼儿爱护大自然的情感。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、能大胆、清楚地表达自己对沙子的见解,体验成功的快乐。
教学重点、难点
活动重点:
感知沙子的特性。体验玩沙的快乐,
活动难点:
对沙子特性的感知
活动准备
戏沙池、玩沙工具、搅拌棒、水、塑料筛、小盆沙(用报纸遮住)。
活动过程
一、开始部分:
1、 教师出示一小盆,让幼儿猜猜盆里装的是什么?我请一个坐得最端正的小朋友来看。
2、 教师:小朋友都很爱玩河沙,那么你平时是怎样玩沙的呢?还想不想玩沙?
二、基本部分:
1、教师:今天老师准备了一些玩沙工具,请小朋友自己选择玩沙工具,玩沙的时候请小朋友记住以下几点:
(1)不能把沙子拿来扔,避免沙子飞到眼睛里。
(2)不能摘树叶、花枝来玩沙,因为它们是我们的好朋友,帮我们把校园打扮的漂漂亮亮的,还让我们呼吸了新鲜的空气。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、现在开始玩沙,一会儿请小朋友告诉老师你是怎么玩沙的,你发现了什么?
3、让幼儿自由分组玩沙,玩后让幼儿说出自己的发现。
(1)、引导幼儿通过摸一摸、捏一捏、搓一搓、筛一筛等方式,运用各种感官感知沙的特性,发现沙是细小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、让幼儿将沙放进水杯,用搅拌棒搅一搅,发现沙不溶于水。
(3)、让幼儿分别用干沙和湿沙进行造型,发现湿沙更利于造型。
4、教师小结:帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
三、结束部分:
1、教师评价幼儿在活动中的变现。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活动:
幼儿用沙自制玩具沙包、沙锤等,进一步扩大幼儿对沙的认识。
教学反思
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
如果重新上这节课,我会注意幼儿语言表达能力的培养,以纠正幼儿在回答问题时夹杂一些方言习惯。
教学目标:
1、通过集体玩沙包,发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
2、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动,并相互学习,体验运动的快乐。
3、在集体性体育运动中,培养幼儿合作精神,促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
教学准备:
舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
教学过程:
一、开始部分:激情引趣
1、出示沙包,引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形,教师请每个幼儿拿一个沙包,回到自己的位置上。提问:“你觉得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)
2、变换队形,热身运动。
教师站在中心,幼儿形成圆圈,听口令,进行热身运动----围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走,站起来学高人走、围着圆圈跳一跳,走到中间来跑回原地去。
二、中间部分:发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
1、沙包灌篮活动,发展幼儿投掷能力。
(1)教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
(2)幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令:“沙包沙包投进去,灌篮高手就是你,沙包沙包投进去,小朋友们回原地。”
(3)幼儿运用游戏的方式再次练习。
2、钻山洞运沙包,发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞,引导幼儿钻山洞运沙包。
师:“你们帮我把这些沙包运到山洞的'另一边去好吗?”
幼儿1:“老师,我可以把沙包放在手里,钻进山洞,爬到山洞的另一头。”
幼儿2:“老师,我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”
老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来,激发幼儿钻山洞,爬山洞的兴趣。
(1)请智慧队的小朋友钻山洞,要求幼儿尽量不要碰到积木,勇士队的小朋友在一边,并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
(2)勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
(3)集体说一说他们是怎么玩的,怎样运沙包的?
幼1:“我把沙包装进口袋,四脚着地爬的。”
幼2:“我的身体朝上,反过来爬的。”
幼3:“我手里拿着三个沙包,蹲着身子缩着头在里面走的。”
智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩,教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式,变化方位钻爬。
3、沙包地上运动,发展幼儿跳跃能力,促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。
(1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油锅和“打人”玩)请个别愿意尝试的幼儿玩一玩。
(2)集体游戏:跳一跳,躲一躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。
(3)两个队的幼儿交换游戏。
(4)请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。(投掷---跳跃---躲闪)
4、沙包空中玩,发展幼儿手眼协调能力。
(1)一部分幼儿把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看谁抛的高,接的准;也有的小朋友两个沙包一起玩,抛起一个沙包,在落手之前再抛起另一个沙包,手里总保留一个沙包。
(2)两个队的幼儿交换练习。
三、结束部分:手拿沙包 ,放松调整 。
幼儿手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟随音乐摇一摇,晃一晃,找个小伙伴靠一靠,休息休息。
活动名称:玩沙包
活动目标:
1、运动参与:激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣,使幼儿积极地参加到各项活动中来;
2、运动技能:使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法,80%的幼儿能做到动作连接顺畅,用力协调;
3、身体健康:发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;
4、社会适应:培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。
活动准备:与幼儿数量相同的沙包
适合年龄:大班
活动过程:
一、激趣导入师:孩子们,今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具,想不想玩?
二、出示沙包,介绍玩法师:(出示沙包)这是沙包,它有很多种玩法,现在小朋友可以自己选一个沙包,试一试它可以怎样玩。
1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)
2、分小组汇报自己的玩法。
3、教师整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的:锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。
玩法:幼儿把沙包放在一手背上,用手背把沙包抛起来,迅速翻手抓住沙包。
接着把沙包向上抛起,迅速翻手用手背接住沙包,依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。
2、抛接沙包目的:练习臂力,发展灵敏性。
玩法:幼儿单手持沙包,向上抛出后,自己拍手一二次,然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。
3、顶沙包目的:锻炼幼儿的平衡能力玩法:幼儿把沙包平放在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来。
4、踢沙包目的:练习单脚站立、提高协调能力。
玩法:幼儿右臂屈肘,手拿沙包,松手,当沙包落下时,用右脚内侧将沙包向上踢起。
四、游戏结束,整理场地
活动二:沙包的创新玩法
活动名称:沙包的创新玩法
活动目标:
1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。
2、提高幼儿的身体运动能力,发展幼儿创新思维。
3、发扬幼儿团结合作精神,培养竞争意识。
活动准备:沙包若干活动场地
适合年龄:大班
活动过程:
一、练习传统玩法,幼儿自由练习
二、创新玩法
玩法一:夹包跳目的:练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。
玩法:幼儿用双腿夹住沙包向前跳,直至跳到规定地点。
玩法二:送礼物目的:发展幼儿的奔跑的速度。
玩法:把幼儿分成两对,沙包放在一旁,由每队的第一名幼儿开始,背沙包跑到指定位置放下,跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完,哪队送的"礼物"多为胜者。
玩法三:螃蟹走目的:发展幼儿动作的协调性和合作性。
玩法:两人一组,背靠背夹住大沙包,手臂挽住手臂,横着身体像螃蟹一样侧着走,先到者为胜者。
玩法四:谁呀?
目的:提高幼儿的快速反应能力。
玩法:在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组,每人确定自己的数字,石头、剪子、布决定由谁开始,先拿到包的幼儿双手向上抛包,沙包落地后向上的一面是数字几,与之对应的学生则上前来抛包,反应慢的、错的停玩一次,游戏反复进行。
玩法五:蚂蚁搬豆目的:锻炼幼儿的身体协调性。
玩法:将全体幼儿分成若干组,每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包,爬着走到指定位置,把沙包放下,在爬回来。依次进行,先进行完的为胜者。
玩法六:巧运地雷目的:训练幼儿的身体的灵活性。
玩法:地上画两个圈,两圈相距1-2米,第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内,然后跑回击第二个幼儿的手,第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。
三、结课整理场地
教学目的:
1、激发幼儿玩沙包的兴趣,想出玩沙包多种方法。
2、发展幼儿的创造性,锻炼幼儿手、脚灵活性。
3、促进幼儿骨骼、肌肉的发展。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
教学准备:
1、沙包、垫子。
2、玩沙包活动计划:(1、游戏传沙包、2、踢沙包、3、左右手抛接沙包、4、 自抛自接、5、膝盖夹沙包跳游戏、6、游戏丢沙包、7、头顶住沙包、8、投沙包玩法、9、幼儿自由玩)
教学过程:
1、传沙包
幼儿站立成纵队,前面的幼儿拿着一个沙包传给第二个,第二个传给第三个依次传递,老师放上音乐,音乐一响开始传,音乐一停沙包停止传递,这时沙包在谁的手里谁就表演一个节目。
2、踢沙包
玩法:让幼儿把沙包放在脚上使劲往外踢。比比看,看谁踢的远
3、左右手抛接沙包
玩法:教师示范,用一只手把沙包抛起另一只手接住,自己左右手交替抛接沙包。
4、自抛自接
玩法:两手托着沙包,头仰起使劲向上抛,沙包落下时尽量用手接住。
5、膝盖夹沙包跳
玩法:游戏的人分成两队,用膝盖夹住沙包,然后向前跳,跳约3米的距离,然后跑回传给第二个幼儿。
6、丢沙包
玩法:让幼儿围成一个大圆圈坐在地上,让其中的一名幼儿将沙包轻轻放到另一个幼儿的背后,放下沙包的幼儿围着圈快跑,收到沙包的幼儿拿起沙包快去追,前面快跑的幼儿要跑到收到沙包的幼儿的位置坐下,如果被追上这个幼儿要到圈内表演节目,依此进行。
7、顶沙包
孩子把沙包平方在头顶上,向前走动,使沙包不掉下来,锻炼孩子的平衡能力。
8、投沙包
玩法:
(1)让孩子站在圆圈上,手拿沙包投掷到圆圈中,左手和右手交换着练习。
(2)在一定的距离内,让幼儿向另一头的圈内投包。玩时可以不断将另一头的圈缩小或换成垫子。
9、幼儿自由玩,老师为整个活动配上合适的音乐。
教学反思:
让每个孩子都能积极主动的玩起来,幼儿对体育活动的兴趣是不用怀疑的。活动中幼儿能够很愉快的进行游戏,能够听从教师的口令完成动作。吸引幼儿兴趣,符合幼儿园指导纲要精神。活动中充分调动了幼儿的积极性,发挥了幼儿做为活动主体的作用。
不足之处:
活动对于大班幼儿相对比较简单,幼儿活动量不大,教态过于严肃,应该用些儿话,这样就会更吸引幼儿的注意力,满足幼儿娱乐兴趣。
当一名幼儿园教师很容易,但要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容,每一个环节都要设计巧妙,才能吸引幼儿的眼球,把注意力集中。
小百科:沙包是中国大陆地区中小学体育课上用以练习投掷的一种器材,一般在用厚布织成的小袋中填入干黄沙,体积稍大于棒球。
活动目标:
1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;
2.能借助工具来探索感知量的不变性;
3.体验与同伴合作比较的乐趣。
活动准备:
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。
活动过程:
一、激趣:提问激发幼儿的兴趣
1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师:他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师:他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
二、初试:感知同量而不同形状的物体守恒
1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。
2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。
3.示范正确的测量方法。
师:这里有一个杯子,1号运沙车里的沙可以装进,几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结:两个运沙车运的沙是一样多的,只是放的形状不一样,一个是聚拢的,一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候,可以借用一样的容器测量。
三、再试:探索同量而不同容器的物体守恒
1.感知量的守恒:出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师:挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子,我把1号运沙车的沙倒进1号杯子,2号运沙车的沙倒进2号杯子。
师:1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2.幼儿合作操作:选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。
3.请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结:虽装沙的容器发生了变化,但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少,还是一样多。
四、挑战:探索加入相同量的水,沙的量依然一样
1.加入相同量的水,幼儿判断是否沙的量是相同的。
2.运用天平再次判断是否量相同。
教师小结:虽然我们往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的,所以沙的量也是一样多。
活动结束:
在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样,就算改变了容器、改变了形状,它们的量也是没有变化的。
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