三年级下册《色彩的魔术师》教案设计
教学目标:
1、认识三原色红、黄、蓝;三间色——橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
3、培养学生对色彩的情感。
教学重点::
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点:
掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。
教学用具:
课件、 色水、 一次性杯子 、颜料、 色块、 鼓、 布、奖品等。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。
2、检查学生用具准备情况。
二、欣赏图片导入新课
1、 看图片思考问题
在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?大家从图片中找出来,说一说颜色名称。
生答:有红、黄、蓝、橙、绿、紫……
2、 板书课题
颜色就像魔术,使我们的生活丰富多彩。充满乐趣。今天,我们就来学习《色彩的魔术师》板书课题。
三、新授
(一)、认识三原色和三间色
1、 认识三原色
A、找一找: 由欣赏画家的画,让生找出画里出现的颜色有哪些?生答:有红、黄、蓝从而引出三原色。
下定义:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
B、 想一想: 红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉。
2、 认识三间色
A、 实验分析
同学们,红、黄、蓝他们都是好朋友,我们试一试把他们混在一块有什么奇迹出现呢?下面就让我们做个实验吧。
(1) 师演示:把红色水与黄色水倒在一个杯子里,摇一摇,让生说出,变成了什么颜色——橙色 。
得出结论:师用色块表示,贴在黑板上。
(2)生尝试其他两种颜色混合的结果,得出结论 。
A、由三原色中任何两种相调得出的颜色,称为三间色。
B、(课件展示)色环、用儿歌唱一唱他们的色彩关系
红红、黄黄、和蓝蓝, 真是三个好伙伴。 组成色彩大家庭, 把我们的世界来装扮。
C、游戏(击鼓传色)巩固,检查学生掌握情况。
请一位学生上台击鼓,为了公平,用布蒙住眼睛。
第一次、(配音乐)师把黑板上的色块取下三间色,发到学生手中,鼓声停,停止传,接到色块的.学生把色块贴在黑板公式上,要求对号入座。其他同学负责检查,贴对了没,对贴的正确的,老师发奖品给以鼓励。
第二次,师取下三原色,方法和上面的一样。
(三)、欣赏评析
(1)彩色火车(课件展示)画家作品,让生思考主要用了什么颜色?
(2)学生作品欣赏,比一比谁画得好?你喜欢哪一幅?为什么?(讨论)
四、课堂作、业
1、a用圆、方、三角形等几何图形组成一幅画,用三原色和三间色填色。
b画一画你观察物象后获得的色彩印象。(任选一题)
2、(轻音乐)学生作业,师巡回指导:
3、调色要注意水的把握平涂着色 。
4、讲评作业 。
五、小结
同学们,这节课我们认识了三原色 (红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫),知道了他们在我们生活中应用的广泛性,我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界,我们应该要热爱生活,多关注生活,把学到的色彩知识,用画笔描绘美好的人生!
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