幼儿园小班数学公开课教案《豆豆乐》含反思

　　【活动目标】

　　1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进行排序。

　　2、在活动中，发展幼儿的思维和动手操作能力，体验学习的乐趣。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　【活动准备】

　　蚕豆、豌豆、牙签、框若干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。

　　【活动过程】

　　一、猜猜。

　　1、（出示豆荚）这是什么？（蚕豆）

　　2、猜猜这节豆荚里有几颗豆？现在我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢？（幼儿猜测）

　　3、教师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。

　　4、幼儿剥豆。现在请你和你的好朋友一起来玩猜一猜的游戏了，在玩之前先听清楚老师的要求。先请你的好朋友猜一猜里面藏了几颗蚕豆宝宝，然后把它剥开来看看你的好朋友猜对了没有，然后和你的好朋友一起数一数，我们把剥下来的壳放在框里。（你们猜对了吗？）

　　5、幼儿游戏：喂小动物。你们看，现在来了四只小鸡，你看一样吗？它们的肚子有点饿了，我们把豆豆喂给小鸡吃，好吗？你的手里有几颗豆就喂给有几个圆点的小鸡。

　　二、排排。

　　1、你们看老师这里有许多豆宝宝，他们一样吗？哪里不一样？（大、小）

　　2、现在豆宝宝要排排队了，我们来看看它们是怎么排的。

　　（1）教师示范。

　　（2）请幼儿说说。

　　3、幼儿操作。

　　（1）根据图示操作（一大一小），相互检查。

　　（2）自己给豆宝宝排排队，问：豆宝宝还可以怎么排队？介绍自己是怎么排的，（将幼儿有规律的排法展示在黑板上。）

　　三、串串。

　　1、（出示吗妈妈）猫妈妈开了一家卖豆豆的店，它听说我们小二班的小朋友很能干的，想请我们小朋友帮忙了。

　　2、提要求：我店里的生意可好了，你们看二颗豆、三颗豆、四颗豆、五颗豆的豆串都快买完了，你们来帮我串一串好吗？

　　3、提问：你想帮猫妈妈串几颗的豆串呢？教师先示范。

　　4、幼儿操作。

　　5、将串好的豆串插到大盘子上。

　　6、请几位能干的幼儿检查。

　　7、一起帮妈妈去卖豆。

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的`环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

　　小百科：豆是汉字部首之一，序号152 。用"豆"作意符的字，有的指豆类作物，如:豇、豉、豌;有的指食器，如:登、丰。