三年级下册《绝招》第一课时教案

三年级下册《绝招》第一课时教案

　　【教材分析】

　　《绝招》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四组关于“童年”主题中的第四篇课文。课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他按下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：‘绝招，太绝了！’”

　　课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。

　　【学情分析】

　　三年级学生已经养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。初步学习联系上下文，理解词句的意思，能初步概括主要内容，体会课文中关键词句在表情达意上的作用。

　　【教学目标】

　　1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

　　3.激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

　　【教学重点】

　　1.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

　　【教学难点】

　　激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。

　　【教学准备】

　　1.学生：预习课文，查字典解决不认识的生字；想一想自己有什么绝招。

　　2.教师：。

　　【教学方法】

　　谈话法，讨论交流法，朗读感悟法，拓展法。

　　【教学时数】1课时

　　【教学过程】

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？说来和大家说一说。

　　生：我喜欢……，他有……

　　师：这些是不是他们的绝招啊。那么，今天我们就来学习一下《绝招》这篇课文。

　　2.板书课题：16绝招，齐读

　　3.提问：同学们知道什么叫绝招吗？谁来给大家说一说。

　　（绝招：别人不易学的技艺，即绝技。）

　　二、初读课文，感知内容

　　1.下面请同学们翻开课本64页，老师想找一位同学读一读课前提示，谁来读一读？

　　2.接下来请同学们结合着课前提示借助拼音大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考本文讲了一件什么事？

　　3.检查生字词（出示：憋气、腮帮子、蔫蔫、铲馅、攥饺子、炕上、尴尬、下巴颏、咧开、握拳倒立、禁不住、脱口而出等词语）

　　4.刚刚老师让大家思考本文讲了一件什么事，那现在谁能和大家说说呢？（文中有哪几个小朋友？他们干了什么？）

　　文中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。

　　板书：三胖

　　二福

　　小柱子

　　三、细读课文，感悟理解

　　1.接下来，我们再默读课文，看看他们比了几轮绝招？分别比了什么？结果如何？

　　（出示表格）

　　2.指名汇报第一轮比绝招，边说边填 （1-5自然段）

　　人物

　　第一轮

　　结果怎样

　　第二轮

　　结果怎样

　　三胖

　　憋气

　　竖起拇指

　　二福

　　空翻

　　禁不住叫好

　　小柱子

　　靠树倒立

　　撒开腿跑

　　3.同学们答得真好！看来都能够认真的默读课文了。

　　（1）下面请大家想一想：小柱子第一次比输了，心情是怎样的？你是从文中哪个词看出来的？（蔫蔫）

　　（2）后来，小柱子听了谁的话受到启发而苦练绝招的？（奶奶）

　　①出示句子： 奶奶说：“有的.人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”

　　②那从奶奶的话中你明白了什么？

　　板书：天生才能

　　苦练成才

　　③你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？你是从那句话看出来的？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。）

　　过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下来，我再叫同学来回答。谁愿意来？

　　4.指名汇报第二轮比试，边说边填。（13-15自然段）

　　（出示表格）

　　（出示表格）

　　人物

　　第一轮

　　结果怎样

　　第二轮

　　结果怎样

　　三胖

　　憋气

　　竖起拇指

　　憋气

　　二福

　　空翻

　　禁不住叫好

　　单臂倒立

　　小柱子

　　靠树倒立

　　撒开腿跑

　　口算两位数乘法

　　羡慕地竖起拇指

　　5.深入体会，深入理解。

　　师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。

　　7X8 5X6

　　师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，课文哪个词写了一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“17X29”

　　师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“……。”（“绝招，太绝了！”）

　　6.小结：同学们，现在我们再来认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未来发展有用的。）

　　人物

　　第一轮

　　结果怎样

　　第二轮

　　结果怎样

　　三胖

　　憋气

　　竖起拇指

　　憋气

　　二福

　　空翻

　　禁不住叫好

　　单臂倒立

　　小柱子

　　靠树倒立

　　撒开腿跑

　　口算两位数乘法

　　羡慕地竖起拇指

　　四、总结全文

　　1.小柱子和小伙伴约定今年暑假再来比一比绝招，那他对大家有什么要求呢？

　　（出示：小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定是练出来的，而且要有用。”伙伴们都说行。）

　　2.读了这句话你有什么体会呢？

　　（这句话点明了的中心。只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）

　　小结：同学们，小柱子从失败中苦练成绝招（板书：从失败中苦练成才 ），其实，几乎所有的绝招都是通过勤学苦练练成的。（板书：勤练出绝招）。绝招不光要勤学苦练，而且要练就要练对自己未来发展有用的绝招。只要我们也像小柱子一样发愤学习，刻苦钻研，你也会有一种让大家都佩服的绝招。

　　五、拓展延伸

　　过渡：小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，那他这个绝招是怎样练出来的呢？

　　1.同学们，课文并没有说，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？

　　①清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。）

　　②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。）

　　③每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。）

　　④当他练绝招遇到困难时，小柱子——（请教老师。）

　　2.你有什么绝招？谁来和大家说说你的绝招？

　　六、布置作业

　　相信小柱子他们今年暑假的比赛将更精彩。请同学们课下续编故事，想象下一次的比赛，会是什么样的情景呢？

　　板书设计：

　　16*绝招

　　三胖：天生才能

　　二福：苦练成才 勤学苦练

　　小柱子：从失败中苦练成才