大班幼儿六一活动教案范文

张东东老师

  大班幼儿六一活动教案1

  活动目标:

  ⒈知道六一的由来,了解世界各国儿童庆祝六一的不同形式。

  ⒉能围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题积极参与谈论,表达自己的想法。

  ⒊愿意积极参与讨论和策划,与同伴一起协商具体准备工作,感受六一节到来的喜悦。

  活动准备:

  ⒈物质准备:表征范例《我喜欢的六一活动》、历届庆六一活动的录像或者照片资料,世界各国庆六一活动录像或图片。

  ⒉经验准备:有参与过六一活动的经历,幼儿搜集六一由来并表征。

  活动过程:

  一、在经验回顾中,唤起幼儿对六一的认识,了解六一的由来。

  ⒈提问:录像或照片中的小朋友在干什么?哪一天是小朋友的节日?。

  ⒉分享表征信息,了解六一的由来。

  你们知道六一是怎么来的?请个别幼儿分享自己搜集的信息。

  小结:因为战争等原因,儿童受尽折磨,为了纪念那些遭受苦难的孩子,保障和改善儿童的生活,全世界就把6月的第一天定为国际儿童节。

  二、谈话交流“我喜欢的六一活动”,激发幼儿积极表达的愿望。

  ⒈观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

  提问:去年的六一是怎样度过的?请个别幼儿讲述(表演节目、开运动会、游园活动)。

  ⒉交流分享自己喜欢的六一活动

  提问:你都体验过哪些游戏活动?在庆六一活动中,你最喜欢哪个环节?为什么?

  小结:在六一活动中有大脚带小脚、剪羊毛等游戏活动,最欢喜欢穿着漂亮的裙子跳舞、喜欢运动会上发的礼物、喜欢游园时玩的小游戏还有好吃的水果沙拉等。

  三、播放视频和图片,了解世界各地不同庆六一的形式,激发幼儿自己设计六一活动的灵感。

  世界各地的小朋友他们是怎么庆祝自己的节日的?都有哪些活动?

  四、围绕“如何庆祝自己的节日”这一话题进行谈话活动。

  1、组织幼儿讨论:今年你想在幼儿园怎样来庆祝自己的节日

  提问:今年的六一儿童节我们怎样来庆祝呢?在游园活动中,你想参与什么样的活动呢?

  ⒉、小结:我们可以进行亲子游戏、彩绘、美食、影院、竹竿舞等,在不需要大的场地和节约时间的情况下,我们就选择游园活动吧!

  大班幼儿六一活动教案2

  活动目标

  懂得做事要有计划和目的`,并能按照计划行动。

  在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。

  结合自己的生活经验,与同伴共同制订“六一”儿童节庆祝计划,尝试计划自己的活动。

  感受节日的欢快气氛。

  参与节日游戏。

  活动准备

  8开的纸、笔等美术工具。

  活动过程

  通过去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书,引起幼儿对计划书的兴趣和了解。

  ———出示去年的“六一”儿童节庆祝活动计划书,引导幼儿了解什么是计划书,计划书应该什么时候制订。

  引起制定计划书的兴趣。

  ———提示语:马上要过“六一”儿童节了,我们一起来制订今年的庆祝活动计划吧。大家可以找自己的好朋友一起制订计划书,每个小组要有4~5人。

  ———幼儿自愿分成若干组。

  ———教师提出制订计划书的要求:每份计划书要有小组成员的名字、准备在几号活动、具体的活动内容有哪些、小组成员的分工等。

  制订计划书。

  ———教师讲解演示计划书的制订方法,引导幼儿从活动名称、活动时间、活动内容、需要的材料等几方面来制订计划书,但不规定计划书的格式。

  ———各小组按要求制订计划书,教师巡回指导,适时帮助。

  交流计划书。

  ———各小组推荐一名代表介绍本小组的计划书。

  ———大家一起分享各个小组好的想法。

  活动建议与提示

  请爸爸妈妈为计划书提宝贵意见,再次讨论计划书的可行性。

  活动重点在于计划书的表达,教师要引导小组成员人人参与,要让所有幼儿都有表现的机会。教师可适当介绍计划书的格式、写法等知识,便于幼儿计划制订活动的顺利开展,但不能格式化。此活动要在“六一”儿童节前进行。

  大班幼儿六一活动教案3

  活动目的:

  1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。

  2、能正确发出:“摘”、“啥”。

  3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  活动准备:

  图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。

  活动重难点:

  理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌

  活动流程:提问——学习儿歌——创编

  (一)根据图片内容讲述。

  老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?

  出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?

  出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。

  出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。

  (二)学习儿歌。

  1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。

  2)幼儿学习儿歌。

  3)分组和个别幼儿朗诵。

  (三)创编儿歌。

  1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。

  2)先请个别幼儿示范。

  3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。

  4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。

  5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

  (四)延伸活动:

  回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。