西师大版二年级数学上册《用厘米作单位量长度》的教学反思

王明刚老师2023-08-24 15:40:59

　　成功之处：

　　1、借助学生的生活经验，让学生在对尺子的充分观察中自主认识长度单位，学生在主动参与中激发了学习的兴趣，培养了学生的观察能力。

　　2、通过观察，结合想象引导学生自主建立 1 cm 的概念，并通过列举生活中的 1 cm长的物体，有利于加深学生对 1 cm 的认识和理解，培养学生的空间观念。

　　3、学生从尺子上找 1 厘米、几厘米的具体长度，以及用手比画 2 厘米有多长，使学生形成了初步的估测能力，为下面学习用厘米作单位量长度奠定了坚实的基础。

　　4、通过估一估引发认知冲突，让学生实际测量体验用厘米作单位量长度的方法，并与同桌合作量铅笔的长度，解决了课前提出的问题，让学生感受到了成功的`喜悦，获得了成功的体验。同时也培养了学生的实际操作能力，加深了学生对厘米长度的认识。

　　5、学生的学习活动并没有在这一节课终止，课后还要学生用所学知识解决生活中的问题，这为后面的学习奠定了很好基础。因为在实际测量中会发现很多物体用学生尺测量会很麻烦，这就激起学生的认知冲突，激发他们去思考、去探索。

　　不足之处：

　　1、教师在组织学生活动时，要求还没有讲清，学生就开始行动，导致学生操作时有一些失误。

　　2、讲解：你是怎样测量的？学生在表达时，数学语言不够标准。

　　3、表达的学生说的时候，其它学生倾听不认真，个个都想说结果一个都没表达清楚。