《Unit2, Let’s learn》的教学反思

《Unit2, Let’s learn》的教学反思

　　这节课选自牛津版二年级上册教材Unit2，A snake bar: Let’ s learn, 主要学习食物类单词，话题贴近生活，学生接受起来比较容易。Let’s learn部分是第三单元的主体，重点讲述了第三单元的重点单词。通过利用生动形象的图片和幻灯片，大部分单词可以很容易被掌握，但pizza和biscuit的发音需要多加练习。

　　这节课与往常最大的不同在于我把Let’s learn 和Let’s talk融合到一起，这样讲起单词的时候也不会显得那么单调和枯燥。刚开始我很担心学生会接受的不够好，后来经过分析，在Let’s learn部分的五个单词中，Juice和water这两个单词学生在一年级的时候已经接触过，而且发音也比较简单，只有pizza和biscuit是单词中的难点，所以单词部分应该没有很大的问题。Let’s talk中May I have a/some…? 单复数用法学生容易出错，所以必须在恰当的时候引入，并让学生清楚地知道如何区分May I have a…?和May I have some…?的不同用法。因为pizza和biscuit发音相对比较难，所以在教这两个单词的时候，我没有引入新句型，而是用I like…句型进行操练。在讲到第三个单词hot dog的`时候，通过说自己没有吃早饭，很饿，很自然地引入May I have a…?句型，并用pizza和biscuit进行操练，并清楚的告之学生这个句型用于可数名词，以便和下面要讲的May I have some…?区分。讲完吃的，自然过渡到喝的东西，因为juice 和water这两个单词学生已经接触过，只需稍微领读即可，重点是引入May I have some…?句型。这时候我说，吃了很多东西，有点渴了，很自然引出May I have some…?句型，并用以前学过的单词milk,soup,Coke等进行操练，告诉学生饮料类食物不可数，只能用some。最后在黑板上形成May I have a pizza/biscuit/hot dog?和 May I have some juice/water?以及答语Here you are清楚明了的板书，便于学生区分两者的用法。

　　每次公开课都是一次历练和成长，而总结和反思可以让我成长更快。作为一名青年老师，我需要学习的地方还很多很多，我会不懈努力自学，同时也向有经验的老师虚心请教，认真学习教学艺术，提升教学业务素质。