《奥运五环》教学反思

　　《奥运五环》教学反思1

　　吃过美味的早点，随着清脆的铃鼓声，孩子们欢蹦乱跳地来到操场，哈哈，精彩的文化课后，是他们更喜欢的活动课啦！天公作美，久违的阳光照耀在孩子们的小脸上。本次活动课主题是《奥运五环》，同样的教具，我设计了多种玩法。不同颜色的小球上贴了不同国家的国旗，相同颜色的小球代表同一个大洲的国家，请小朋友们把每种颜色的小球投掷到相同颜色的篮筐内，希望通过这种方式让孩子了解了奥运精神以及五大洲的各种国家、国旗。

　　教学教具是DIY出来的，五环可以灵活拆卸，进行各种投篮、捕捞游戏。随后的“小鱼小鱼水里游”，孩子们也非常喜欢，而且这个游戏的活动量比较大，适合大班的孩子。最后的是亲子互动环节，是家长们与孩子们互相拿篮筐投篮。

　　半日开放活动，不仅是让家长了解孩子们的课堂，同时也希望给家长们和孩子们专门创造一段美妙的特殊时光，让家长放下工作、放下手机，专注地好好陪孩子一下。

　　《奥运五环》教学反思2

　　今天上了《奥运五环》一课，感觉准备的比较多的东西，可是课堂进行的比较少。考虑到2008年的奥运会对于这些孩子们来说，更多的只有一个印象，因为那时他们还都没有上学，根本不可能有太多的认识。但是孩子们对于福娃的认识应该比较深刻，因为她更符合孩子的视角。于是，想以奥运的五个福娃做为开场，但是没有凑齐，今天早晨吃饭的时候，一个灵光冒出来，为什么不就用一个妮妮呢？把她做为客人，请到我们的课堂，孩子们一定很开心。

　　想到了这个思路，就开始把自己的思路重新又整理的一遍。今天一上课，果然，感觉导课时的气氛还不错，孩子们都很积极，很兴奋，好像看到了自己的.伙伴。于是和妮妮一起学习生字，一起学习课文。但是在讲解中，自己总是不能很好的去掌控，生字上用的时间太多了，生怕学生记不住，耗费时间比较长。在课文的重点段落上上，其实在第三遍后，我觉得孩子们已经掌握了，但是当时还是不放心，又让学生去读，其实就连我自己都开始觉得无味了。最终，课文讲完了，但是我设想的十分钟的奥运知识和画奥运五环没能够进行。

　　在下一节的课中，我又安排了这些内容。但是在画五环中加入了，让学生写出自己的奥运梦想或是对2012年伦敦奥运会的祝福，感觉学生完成的有点吃力。学生们写出来的奥运梦想基本上都是成为奥运冠军，或是观看奥运会。他们还不能全面的看到整个奥运会，比如：志愿者、公交车司机、环卫工、安保人员，场馆的工作人员、电力等等这些专门服务于奥运的人员，甚至到每一个普通的市民为奥运做出的贡献。可能这些也是我在这个课堂上所欠缺的，不能让孩子看到，即使是一个再平凡不过的人，也许他从没到过奥运的赛场上，或是没有听说过奥运会，但其实他们的一些行动都在支持和服务着奥运。我们的教育太多的关注到为国争光的运动员，然而我们没有让孩子去发现做一个优秀的平凡人是多么的重要。