三年级语文《风筝》教学反思范文
今天,我给学生讲鲁迅的《风筝》一课,本节课的主要内容是:
1课文围绕“风筝”主要写了哪两件事?用自己的话概括。
2自主学习以第一件事为例,列出记叙六要素。
3为什么在北京冬季放风筝于我是一种惊异与悲哀?
4课文叙述的第一件事中,为什么要极写弟弟的可怜,哥哥的凶暴?请找出“可怜”、“凶暴”相关的词句。
这些内容在《讲学案》中都有列出,事先要求学生在课前完成。
在教学的过程中,发现学生对第二件事理解得更到位,而我觉得最简单的第一件事却出乎我的意料之外,不能准确概括出来。
第二个问题中经过和结果出问题的就更多,从两个到黑板上做的同学可以看出来,后来要求学生订正,大部分同学都在记叙文后三个要素中出错,我在总结时说一要认真阅读文本,二要抓住关键词进行概括。
第三个问题对于我这班的学生来说,难度太大了,鲁迅的文章要读懂是比较难的',所以只有自己讲授,讲过之后学生还未必就懂。
通过这节课的教学,我对学生的阅读水平估计过高,另外学生课外时间没有真正去读,课堂上拿出上些时间来让学生阅读是非常必要的。让学生真正地去自主阅读,把课堂还给学生。教师的作用就是引导学生自主阅读,关注学生阅读。
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