家的教学反思
《家》是北师大版小学语文一上教材第单元的一篇主体课文。这首小诗运用排比、比喻的修辞手法形象地告知学生,自己是祖国大家庭中的一员,是祖国的未来和希望。比起《我的家》,这首小诗的内涵深入了一层,从渗透爱家、爱父母到爱祖国、爱大自然的教育。
这首小诗运用排比、比喻的`修辞手法形象地告知学生,自己是祖国大家庭中的一员,是祖国的未来和希望。比起《我的家》,这首小诗的内涵深入了一层,从渗透爱家、爱父母到爱祖国、爱大自然的教育。我想,根据学生学习情况,开展丰富多彩的朗读活动尤为重要。所以,我在教学中采用了自己读、生读生评、男女生互读互评、齐读等多种读的形式,并通过生动描述以及与学生对话交流,激发学生情感,并把这种情感带到朗读中,从而读出感情。
根据研究的专题,我本课的教学重点是培养学生良好的书写习惯。因此本节课学生们一共写了三个字。在教学中,我注意引导学生自己认真观察,认真发现每一笔在田字格的位置,帮助学生养成认真观察、认真写字的好习惯。从做手指操到学生写字姿势的培养与检查;从复习旧笔画到学习新笔画“横折”;从看课件演示字的写法到老师黑板示范,再到学生的每个字的书空,以及学生写后的指导,我都进行了细致地引导和讲评,把写字习惯的培养落到了实处。
总的说来,这节课基本达到了预设的教学目标,教学效果良好。我想,自己还需要在课堂语言的表达上,探索听读识字的有效性上下功夫。
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