《小足球赛》课程教学反思

孙小飞老师

《小足球赛》课程教学反思

  《小小足球赛》选自三年级上册第四单元,本单元所选歌曲、乐曲均为体育运动的内容,本节课我主要通过唱歌活动引导学生关注健康、热爱体育运动,通过学唱歌曲,了解一些有关足球方面的知识,我改变了以往的教学摸式,把整节课设计成了比赛教学,容音乐与比赛为一体,来发展学生的音乐感受能力。

  首先我带领学生做律动《健康歌》,在提高学生学习积极性的同时,引导他们要做一个健康、快乐,人人都翘起大拇指说nice nice,永远都不会老的人。然后我便导入歌曲,带领孩子们观看了一场别开生面的小小足球赛:学生边听录音边观看,教师在黑板上画好的足球场地上,随歌曲内容粘贴不同姿势的小人,学生的注意力非常集中,同学们都认为这场足球赛非常精彩,就在他们意犹未尽的同时,我便问他们想不想加入到这场比赛当中,孩子们异口同声的回答:“想!”于是,我便把他们分成了红队与黄队加入到比赛当中,并且告诉他们我们比赛的.不是踢足球,而是唱歌。

  唱歌教学中,我时时刻刻注意提高孩子们的学习积极性,首先我让孩子们跟录音机读他们最感兴趣的“……注意!……射门!……十号!……射门……”这一句,学生的学习状态非常好,于是我抓住这个时机问他们:“同学们,你们想不想也把球踢进门呀?”接着便说:“我们赶快来学唱歌曲吧,哪个队学的快、唱的好,哪个队就能得一个球。”学生的学习积极性非常高。在孩子们学习完第一段和第二段歌曲时,我又分别进行了比赛,这样不仅提高了他们学唱歌曲的速度,也调动了孩子们演唱歌曲的情绪,课堂气氛很活跃。当孩子们学唱完整首歌曲后,我便让他们在歌曲的小过门处加上拍手,使整首歌曲显得更加活泼,课堂气氛更加活跃。整节课,孩子们都沉浸在激烈的比赛当中。

  在歌曲演唱处理时,我原本打算让孩子们观看我校李洋老师的足球基本功表演:垫球、传球等,让他们再来了解一些有关足球方面的知识,但由于上课前临时决定让他外出学习没能表演,非常遗憾!于是,我便口述了垫球与传球,接着我让孩子们小组讨论:歌曲当中哪些句子应唱的像垫球似的跳跃一些?哪些句子应唱的像传球似的连贯一些?巧妙的把体育与音乐联系在了一起,体现了学科整合。

  最后,我宣布了比赛结果,孩子们体会到要想获得成功是非常不容易的,一节课才30分钟,而踢一场真正的足球赛需要90分钟,是我们上三节课那么长的时间,踢到最后说不定才踢进一个球,做任何事情都要有这种足球精神,要长期坚持下去,接着我便转到了孩子们锻炼身体上,老师相信同学们能够长期坚持下去,锻炼出一个健康的体魄,只有这样我们才能为祖国做出更多的贡献!