歌唱二小放牛郎语文教学反思

歌唱二小放牛郎语文教学反思

　　第一环节：

　　1、课前朗诵泰戈尔的《被俘的英雄》。（课前写好课题）

　　2、复习，听写词语

　　（1）看图片1说说做做（写字姿势）

　　听写：敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 传扬

　　强调个别字写法：迷、扬

　　（2）看图片2说说做做（读书姿势）

　　自由读课文

　　第二环节：

　　1、指名读第一节

　　他是指的就是？放进句子读：不是那放牛的孩子王二小贪玩耍丢了牛，而是······

　　王二小哪儿去了？王一边放牛，一边放哨。

　　这里的敌人指的是？

　　教学“扫荡”

　　师：敌人在文中指谁？

　　师：在电视、电影里，你看到这些日本人在中国干些什么？

　　师：其实，他们在中国有“三光政策”，见人杀光，见物抢光，见房烧光，就是他们把中国人民的生活推向无底的深渊，他们不是人，他们就是一群可怕的魔鬼、一帮无耻的强盗。

　　师：是的，看看书上用了哪个词语讲了他们的“三光政策”。

　　生：扫荡

　　出示南京大屠杀照片

　　师：你面对敌人的这种行径，你的心情怎样？

　　生：气愤。

　　师：那能带着你的理解和情感把这个词读好吗？

　　2、默读2－4节，找出敌人残暴的词语和句子来读读谈谈。

　　（1）边读边体会

　　（2）送敌人词语

　　板书：扫荡 昏头昏脑 抓 叫 挑 摔

　　3、面对敌人的残暴，王二小又是怎样的呢？结合文中的词语和句子读读谈谈。

　　（1）边读边体会

　　（2）送二小词语

　　板书：假装顺从 自由主张 领进 挑 摔

　　4、说话练习

　　战斗结束了，二小躺在冰冷的石头上，离开了生他养他的`村庄，离开了疼他爱他的乡亲们，离开了他所敬仰崇拜的八路军叔叔们。他的爸爸、妈妈来了，爷爷、奶奶来了，亲密的小伙伴们来了，乡亲们来了，八路军战士们来了······他们望着躺在石头上的二小，眼含热泪说：

　　（放视频）

　　5、齐读最后一节。

　　第三环节：

　　1、同样是死亡，绘本《一片叶子落下来》中的叶子弗雷迪和王二小有什么相同之处和不同之处。

　　2、《被俘的英雄》中谁是英雄，王二小是英雄吗？

　　3、今天的我们，在《歌唱二小放牛郎》中应该学习什么？

　　（不忘本，不忘恩）歌曲