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苏教牛津版英语《I like》的教学反思

阿林老师

苏教牛津版英语《I like》的教学反思

　　4A 《Unit4 I like…》A部分作为我的上课内容从内容上来讲，A部分属于对话教学，相对于B部分的单词教学和C，D部分的教学，学生要感兴趣得多，而且教师的发挥空间也比较大。新课程强调突出学生的主体地位，教师的引导作用，关注学生的情感。

　　对于这节课，我感想颇多。我个人觉得我做得比较好的有下列方面

　　1、体现新课程理念，注重交际功能。陶行知理论指出：教育源于生活，决定于生活小学英语注重培养学生的听说能力，注重学生的交际能力，交谈者之间必须要有信息沟，要有一定的交际功能，句型不是通过机械的单句操练进行教学，而是融化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到有交际价值的语言。我努力地使我设计的活动和问题都是具有交际性的，有回答价值的。

　　2、在活动中让学生体验，感受，从而真正理解，运用知识。在采访过程中，学生适时地运用了已学的句型：Do you like…来采访自己喜欢的明星，达到交际的目的.，又不让学生感到是为了交际而交际。

　　3、及时反馈，在学习活动接近尾声，我让学生通过练习，及时检查他们本课所学知识情况，练习的设计由易到难，由口头到笔试，符合学生的认知规律。

　　4、纵观我的整节课，我的设计采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式，注重示范质量，保证学生对语言意义的正确理解，通过各种模仿和操练活动，使学生掌握新的语言形式。

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