三年级上册《On and off》教学反思

三年级上册《On and off》教学反思

　　昨天接到通知，周二上午在三（3）班上一节公开课，上周准备的是从B,D部分入手教学第一课时，本打算在下下周上公开课，由于时间匆促，在英语组各位经验丰富的老师的指点建议下，临时改为从A部分入手教学第一课时，由于比较匆促，课件在借鉴的基础上，根据自身的教学背景，做了相应的修改扩充。

　　周一下午没有在班级试上，周二一早第一节课先在三（1）班试上，发现前面单词、句型这些新知的操练不是很到位，时间把握方面经验欠缺，课文的处理不是很充分。随后第二节课去三（2）班再次试上，在时间控制，对学生的调控方面比第一节试上改进了些，但是对新知的操练、呈现还有待加强。第三节课，小朋友们做完操很快回到了教室，面对教研老师刘丽华老师，他们显然比我还要紧张慎重。

　　随着铃声响起，我先借由让学生对来听课老师打招呼，消除他们部分紧张感。之后由猜一猜的游戏形式导入新知1： a light，由night教学light，并且让学生升降调拼读light，light（升），light（降），l-i-g-h-t。之后游戏继续，由一盏乌龟灯再次复习light，并且教授 turn on→turn on the light，打开这盏电灯，操练。接着由老师有更多漂亮的灯，呈现4盏乌龟灯，操练turn on the light，please，操练几个学生，再自然引出All right/OK（旧识）。个别学生操练之后，让其中四个学生分别上讲台，其余的学生说出XXX，turn on the light，please，这四个学生分别回答All right/OK,再按动鼠标键，分别打开四盏电灯。接着由这四盏亮着的灯引出太浪费电了，我们应该把电灯关掉，自然引出turn off the light，please，个别操练，再由教师请学生1关掉电灯，然后一个问一个开火车的形式操练turn off the light，please及其答语OK/All right。

　　之后由管老师家也有一个漂亮的电灯，问小朋友们想去看看吗，调动学生兴趣，自然引出go to Miss Guan’s home，通过肢体语言引出open→open the door，please，由学生齐声回答，声音越来越大，PPT效果作出门慢慢打开，巩固open。接着呈现我自己房间的图片，由新知light自然过渡到新知TV，操练，并巩固turn on the light，打开电视，呈现歌曲《Hi，Nancy！》，学生齐唱，再引出turn off the light。

　　接着由老师突然想起来Nancy住的离老师家很近，顺便就去趟Nancy家，看看他们在做什么。这时发现老师忘记关门了，再自然引出教授新知close并且拼写，close（升降调拼写）→Close the door，please.并且由学生齐读，声音慢慢变大，PPT呈现门慢慢关上的效果。

　　然后观看课文的视频，继续完成几个有关课文的小练习。之后跟着磁带读文章，注意模仿语音语调。接着归纳open，close与turn on，turn off 之间的区别，让学生区分开来。最后设计一个chant，在音乐声中结束本节课时。

　　课后刘老师跟英语组全体教师就今天的两堂课发表了自己的看法，听了刘老师和各位前辈的一番建议，我觉得针对三年级以及我今后的教学生涯，需要注意的主要可以归纳为以下几点

　　① 教学中应当适当渗透音素的教学。比如turn，先让学生发字母组合ur的音，分解开来教，接着再发整体turn的读音，操练扎实。

　　② 要体现以学生为本的新课标理念，调动学生学习的积极性。比如这节课，教授新单词时，先让学生听，在听力上有一个初步的感知，接着让学生自己模仿，要特别注重学生自主学习的这一过程。

　　③ 教学中新授知识需要给出明确的释义。可以呈现在PPT上，但中文意思必须清晰明确。

　　④ 上课节奏应该自然流畅。今天可能紧张的缘故，节奏比较快，语速相对也快，上课的状态应该是一种很自然流畅的状态，不要为了赶进度而刻意加快或减慢速度，尽量做到自然、放松。

　　⑤ 教学不能呆板，可以适当的加入丰富的体态语言，加深学生的理解。比如今天turn on，turn off，自己可以加上适当的肢体语言，丰富学生的感官认识，而不是机械的识记。

　　⑥ 进入课堂就应该是一种自然、自信、投入的`状态，应该放松不拘谨。今天课堂上自身的状态还可以，以后要在此基础上多多提升。

　　⑦ 要注重语言的整体性。任何一节课堂，都应该始终为同一个主题服务，即要抽出每节课的主线，找出知识点之间内在的联系，围绕这一线索，展开每一个小活动，而不是东拼西凑，要合情合理，并且有逻辑性。

　　⑧ 注意语言的功能性和人文性。课堂上不应该只有机械的操练，要注意语篇的生成，拉长语篇，以语篇为载体，尽可能操练meaningful的语篇；并且在过程中关注对学生的人文教育。

　　这节课是上完了，但这不仅仅是一节课而已，其中我收获到的将是我今后教学生涯的一笔财富。我将时时牢记这节课的经验教训，并且在以后的英语教学中争取不断加强教育教学理论和专业知识的学习，提高自己的英语水平，完善我的教学方案。作为新教师，很感谢学校给我们年轻教师如此之好的机会，也感谢英语组所有老师的悉心指点，为我提出了许多宝贵的经验，让我获益匪浅，很高兴生活在牛小这个大家庭中，我是幸福的牛小人。