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我校开展课堂教学改革到现在已有一段时间了,在这段时间内学校开展了一系列的教学研讨活动。每周都举行听评课活动,从这些活动中我感到受益匪浅。本周四,县教研室来我校进行了教学调研。县教研室主任徐以山作了有关小组合作学习的报告。年听了徐主任的报告,我有很多的感触。
自我校开展课堂教学改革以来,我自认为小组合作学习开展的还算可以。班内也分成了十个学习小组,每个小组的成员也都有了明确的分工。在教学过程中也试图多让学生参与到合作学习中去。把学生学习的主动权交还给学生了,让学生成为学习的.主人。听了徐主任的报告后这才发现,这只是一种形式上的分组。与县教研室提出的126策略还有很大的出入。首先,没有抓好小组的后续建设,缺乏对学习小组的后续管理。
其次,在课堂教学中只做到了学生之间的交流,对学生之间的互助做的还不够。学生之间没有很好的做到相互激励。
第三,对学生评价机制的建设不够完善。特别是由于班内的经费有限,无法对先进学生的奖励。日后会继续探索更加合理的班级激励机制。
针对上面的一些问题,在今的教学改革中我会继续改进,注重小组的后期建设,加强管理,争取能有一个大的进步。
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