《让爷爷奶奶高兴》的教学反思范文
虽然我早已经不是年轻教师了,但是作为一名科龄两年多的教师,特别是象我们这样一个学科只有一个专职品德与社会教师,能够有机会参加比赛,和本学科的教师一起观课、议课、一起互相学习,对我来说是难得的锻炼机会,在这样的活动中能够深刻到体会团队的力量。
在赛课前三天,得到做课内容的通知,一时真是不知道应该怎样设计这节课,觉得这是一节既好讲又不好讲的课,说它好讲,是因为爷爷奶奶是孩子比较熟悉的家人,说起他们,应该不会缺少话题,至少不会让课堂的气氛过于沉闷,说它不好讲,是因为这节课要是设计的不好会流于形式,不是学生上课只是用说的,但却不能在生活中落实到做上,就是方方面面都要说,说的很全面,可是哪一项又都说的不透。
在这节课中我充分表现了教师的亲和力,教态亲切自然、面带微笑,为学生创建一个民主和谐的课堂气氛,课前准备充分,教学环节的设计紧密结合教学目标,贴近学生的生活,让每一个学生都敢说、想说,表达真实的自己,同时教师在进行教学设计时能立足学生的生活,让学生去认知、体验和感悟,力争让学生学得轻松、愉快。
还需要改进的地方有:
1、导入部分时间过长,针对重组的.教材,实效性不强,对于引用的材料,用的还不到位,应再进行进一步的挖掘,再多给学生一些空间,给学生探索的余地。
2、板书根据学生回答进行出示的同时,应根据内容的不同分类书写,在教师小结时进行连线,这样既对学生的认知给予提升,同时也可以通过一条主线围绕着教学目标贯穿整节课的教学活动。
3、在与学生进行沟通时,可以再多用一些贴近生活的语言,挖掘自身的资源,如用真人真事、换位思考等。
通过这次活动,听了各位评委的点评,使我感受到我对教材的挖掘的还不够,并在教学过程中急于抛出自己的预设,课堂没有生成,还需要在平时的课堂教学中反复实践,不断提升自己。
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