香甜的水果教学反思
上完《香甜的水果》一课,我内心久久不能平静,同学们的表现和精彩的回答让我激动不已,这节课让同学们有了愉快的积极的情感体验,拉近了我和同学们的距离,增进了我和同学们之间的感情,真是获益匪浅。
回顾整个教学过程,课的导入和教学设计相差不大,同学们在谜语的引导下进入到画水果的环节。此时请同学们发表自己的想法,怎样用两个椭圆变出一块西瓜,其中一位同学把过程说得非常清楚,于是我灵机一动,何不让她来示范一下呢?这位同学不负众望,非常轻松愉快地用两个椭圆变出了一块西瓜,同学们也因此受到启发,很快就学会了如何画西瓜,很多同学还有创新,在色彩、瓜子的'画法上都很有新意。
接下来葡萄的绘制主要是让同学们掌握椭圆第二种模式的使用,在具体制作的时候,感觉工具使用起来还不太熟练,对前景色、背景色的理解和选择有一定的难度,不过经过个别辅导和强调最后都能掌握。
在拓展练习时,水果图片的欣赏激发起了同学们浓烈的兴趣和创作的欲望,课堂的气氛非常活跃,同学们创作的作品质量很高。在课堂小结和给作品取名保存时,同学们大胆的、富有想象力的回答引得听课的老师们笑声不断,课堂的氛围相当民主、和谐,以至于下课后还有同学来告诉我这节课真有趣。定
这节课不管是知识目标、能力目标还是情感目标达成度都比较好,特别是情感目标,同学们一直在轻松愉快的氛围中进行学习,有着相当愉快的情感体验。
这节课不足的有以下一些地方:一是自己的语言不够抑扬顿挫;二是在讲解葡萄的画法时还不够细,对前景色、背景色的选择强调得还不够。
改进的方法可以如下:针对语言问题,自己要自信,要张扬一点,放松一点,完全的、忘我的融入课堂教学中。
针对前景色、背景色的理解、选择,可以设计这样一个小游戏来加深同学们的印象:“看谁选得快”,由老师随机的出题,选什么样的前景色和背景色,学生选择,比比谁又对又快,通过这样的游戏,应该能加深同学们对前景色、背景色的理解并熟练地进行选择。
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