《What is Dongdong going to do?》教学反思

《What is Dongdong going to do?》教学反思

　　本课是湘少版小学英语教材六年级上册第九单元What is Dongdong going to do ?的第一课时。首先，歌曲Row ,Row ,Row your boat .让学生热身，教师顺势做“row ”的动作并问“What is Miss Yang doing ? 和”What is Miss Yang going to do ?” 引入新课的学习；然后以单词卡片和课件结合新授单词，之后用游戏“Stop your body ”游戏巩固新授单词；设置情景“At the zoo”引入Part A的学习；利用课件和游戏结合学习PartA，最后用Chant 总结并结束新课。

　　整节课我努力遵循师生同心、同行的乐学教育模式，培养学生“自主、合作、探究”的精神和乐于交流，乐于合作的能力。在导入新课时：我通过热身部分的歌谣，把它运用到日常谈话中，很自然地引入到所要教授的'句型。并通过图片，单词卡片，课件为今天所要学习的单词或词组monkey,shout ,scold,pick up,put down等做了铺垫。在课文教学阶段：我设计了课件，通过让学生看课件、听短文来完成问题，熟悉课文，在第一次听录音和看课件之后我让学生小组讨论并回答问题，锻炼了学生的语言表达能力和听力能力。整堂课我个人认为还是比较成功的。但也存在着一下几点不足

　　1、课堂上应多关注学生的行为。

　　在课堂的每一个环节中，教师都要密切关注学生们的表现，帮助学生们学会学习，提高学习兴趣与自信心：在落实环节中，鼓励学生自觉表达自己的看法，让他们体会学习的乐趣；在小组活动中，要鼓励学困生积极参与交流，培养集体意识，培养自动自主参与活动的能力。另外在课堂上，教师要善于发现学生的“闪光点”，不失时机地给予他们表扬。

　　2、课堂上我让学生自主表达的氛围还没有形成，有些学生不愿意积极地参与到教师所设计的活动中来，主动生成的东西没有，这一点还需要我认真反思并改进，将课堂变成真正以学生学为主的自主课堂。