木字旁的教学反思
《识字1》有三个字是“木”旁，这也是这节课要求掌握的一个偏旁，“木”什么时候“捺”就是“捺”，什么时候“捺”变成“点”呢？我觉得是学生容易写错的一个地方，因此在教学时，我将“梨、杏、桃“三个字板书在黑板上，让学生观察三个“木”字旁的不同。同学们都认真观察起来，一个同学说“梨的木在下面，杏的木在上面，桃的木在左边。”又一个同学说“梨和杏的木最后一笔都是捺，桃的木最后一笔是点。”还有一个同学说“梨和杏的木字旁都要写的扁一些，而桃的木字旁窄窄的”我不禁在心里赞叹，真是要相信孩子啊！位置、形态、笔画的区别他们居然都说出来了。我又问“你们能把刚刚说的三点合起来总结出木字旁的写法规律吗？”问这个问题的时候，我心里又有些的忐忑，这样的提问，对孩子来说，是比较难理解吧。没想到仍然有孩子举起了手“老师，当木字旁在下面的.时候，捺不要变成点，当木字旁在上面的时候，捺也不要变，当木字旁在左边的时候，要把捺变成点。”这样的回答虽然有点啰嗦，可真是让人惊喜。听到这里又有小朋友举起了手，我发现虽然举手的小朋友不多，但大家都是在思考呀。最后我们总结出“木字旁在下面或是上面时，写得扁一些，捺不变，当木字旁在左边时，写得窄一些，捺要变成点”。通过让孩子们这样去观察和总结，我想他们在书写上会更有兴趣，以后碰到木字旁的字，也能自己将它们也好。
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