《看医生》教学反思范文
《看医生》是一节造型表现的课,综合的训练了构图、遮挡、动态及情景的描绘,内容很贴近生活,引导学生细心观察生活。这一课其目的是通过“看医生”的情景,了解基本的医疗常识,提高组织画面的能力。提高学生对人物表情和对画面的整体感的概括表现能力。并消除学生对医生的恐惧和对自己身体的'爱护。在教学中采用多种范例教学方法的使用:帮助学生学习新知识;学生通过运用知识创造范例;利用学生作业开发范例,促进学生掌握知识。
学生的作品基本都能表达自己的想法,但是内容有些单一,多数是打针输液,医生没太多的动作,他们认为这一内容好画。缺少新颖的内容如看牙医,陪亲人看病等,人物动作不敢大胆表现,略显拘谨。没有护士和亲人的形象,虽然课上进行了启发,但是不愿突破,担心自己画不好。我认为这主要是因为:一、平时观察的不够,脑中缺乏素材的积累;二、不愿尝试突破自信心不足。我认为可以通过欣赏优秀的范画或学生作品来启发引导学生,让他们清晰的明白好的作品最后是什么效果,通过比较发现自己的不足,同时也给与学生期望,增强信心。
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