课文《千年梦圆在今朝》的教学反思

课文《千年梦圆在今朝》的教学反思

　　题目的解读法

　　我们常讲，题目是文章的眼睛。意思是说，好的文章题目是文章内容的高度凝练或是文章主旨的艺术再现，透过文章的题目，能够领略到文章的神韵。就此而言，文章题目往往是解读文章的关键。如果教学时能挖掘和发现题目的佳处，引导学生走进文本，思维、探索、联想，教学定能够化平淡为神奇，走进一片崭新的天地，收到事半功倍的效果。《千年梦圆在今朝》这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。我以这篇课文为例，谈谈课文题目的种解读法。

　　一、从课题中的关键词入手。

　　从课题中的关键词入手解读文本是常见的解读课文题目的方法。那么，什么样的词语是课题中的关键词呢？笔者认为能够关涉课文全篇内容的词语可称为关键词。《千年梦圆在今朝》这个题目我们可以梳理出四个关键词，每个关键词都是解读课文的钥匙。

　　1.“梦”。

　　依据这个关键词，我们可以设计以下几个问题：

　　①谁的`梦？什么梦？请找出“梦”的段落。

　　②以下是“梦”的段落：

　　飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

　　在中国古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，不只是在简单地描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦，他们还于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。

　　2.“千年”。

　　依据这个关键词，我们可以这样引导学生：从千年这个词我们感受到什么？

　　3.“圆”。

　　依据这个关键词，我们可以从一代又一代的炎黄子孙为了这个梦所做的一次又一次的尝试来理解。其实一个“圆”字贯穿全文，是全文的线。。

　　二、从课题的整体入手。

　　根据课题《千年梦圆在今朝》，我们可以从课题的整体入手，提出：什么梦？怎么圆？

　　吕叔湘曾经说过：在多种教学方法之上还有一把总钥匙，它的名字叫“活”。采用了活的方式，课堂上就会显得生气勃勃，学生的思路也易打开。“活”的方法多种多样，执教者应因人而宜，因教材而宜。从解析语文题目入手是一个较高效的方法，我们不妨多试一试。