《声音的秘密》教学反思
活动结束的一刻孩子们还意犹未尽,脸上泛着满足的笑容,看得出他们很喜欢这个活动。回到教室后我问孩子们“声音是怎样产生的?”,孩子们齐声回答“声音是因为振动产生的”,我想今天我教育的目的已经达到了。虽然如此但带给我的反思是深刻的。
针对本次活动来开,优缺点如下:
活动重点突破了,难点没有完全解决。
在难点突破环节只看到了声音的幅度,频率没讲到。但其实很难向孩子诠释声音的频率,因此频率可以不要。
小结可在老师的引导下由孩子来完成,而不是由老师来小结。
在小结声音是如何产生时,可给幼儿一个固定的语言模式让幼儿来小结,如“什么和什么在一起碰撞振动产生了声音。
1、“鼓上的小米粒”这一环节设计的`好,幼儿很喜欢,歌曲运用的很恰当,使活动推向了高潮。
2、关注细节。
(1)第一部分幼儿跟琴声拍节奏时幼儿根本听不到琴声,节拍打得很乱,这时可以给幼儿听前奏,而且当声音拍得太响时可渗透倾听习惯,让幼儿轻声敲击。
(2)“鼓上的小米粒”这一环节中,鼓上的米粒全掉光了,幼儿要求再放些时老师未相应。
活动虽然结束了,但通过这次教学活动,让我明白科学活动是严谨的,每一句话都要仔细推敲,否则会给孩子传达错误的科学信息,这样就与我们的目的背道而驰了。这让我想起了一句话,“要给孩子一杯水,自己就要有一桶水。”
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