大班语言优秀教案及教学反思《叶子》

张东东老师2023-08-14 22:51:29

　　目标：

　　1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。

　　2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。

　　准备：

　　1、图片（四季的叶子）

　　2、幼儿了解叶子四季的变化。

　　过程：

　　1、关于叶子的交流活动：

　　你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？

　　2、看图片欣赏诗歌：

　　你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？

　　你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？

　　教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）

　　3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：

　　你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？

　　毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？

　　4、根据图片提示匹配诗句：

　　毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；

　　5、把诗歌图片制成书：

　　现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？

　　这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？

　　6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：

　　你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？

　　好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？

　　我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。

　　儿歌：叶子

　　春天的`叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；

　　夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。

　　秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；

　　冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。

　　活动反思：

　　本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。