外研社《Its 2 oclock》教学反思范文

外研社《Its 2 oclock》教学反思范文

　　本次我所执教的是外研社一起点小学英语第三册第四模块第三单元的内容，本单元内容时间的学习与我们日常生活息息相关，在制定教学设计时，严格按照课程标准，结合低年级实际情况开展教学。

　　通过本单元的学习，主要使学生能够掌握 “o’clock, film, time, train, run, tired”等单词，同时能够灵活运用所学句型 “ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在教授单词时，我根据低年级学生的特点，利用游戏教学，例如炸地雷，闪卡片，开火车，齐读，个别读等方法，充分集中学生的注意力，同时提高他们学习英语的趣味性，在教授课文时，我本着让学生完全掌握的目的，也采取了各种各样的方式，首先给学生提出问题，让学生带着问题听第一遍听力录音，同时把不会的单词圈出来，使学生有目的的听第一遍听力，第一遍听力完毕，请学生根据所听内容回答问题，让后跟读第二遍听力，采取齐读，分组读等方式强化训练，边听第三遍听力，老师边讲解课文句子，最后，请同学们齐读课文以巩固，之后，老师讲解本节课重点句型“ What’s the time? It’s 2 o’clock.”在此部分，我利用钟表的实物教具，以及身体语言使学生反复练习此句型，在学习完单词和课文内容后，学生已经有点疲累的感觉，接下来，我便请同学们边唱边做拍手歌的'动作，使学生达到短暂的放松，之后请同学们拿出练习册，通过做练习题进一步巩固本课所学知识，课外拓展部分，我给学生准备了两条有关时间的谚语，请同学们记住，然后总结本节课所学主要内容，并分层次布置作业。

　　以上我简单总结了一下本节课，我认为自己在一下几个方面还需要进一步提高，首先，一定要注意面部表情，不要把不好的心情带到课堂中，其次，单词学习时间有点长，在以后教学中，一定要精心设计每一个教学环节，合理分配好时间，第三，不敢大胆把课堂放给学生。

　　在以后的教学中，我一定会扬长避短，认真学习课程标准，遇到不懂得问题及时请教；积极参加每次教育教研活动，并在活动中积极发言；积极听评课，向优秀老师学习；充分利用网络资源，观看优秀教学视频，总之，想尽一切办法，努力学习，努力上好每一节课。