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《小指甲变了》二年级教学反思

马振华老师

《小指甲变了》二年级教学反思

　　片断：

　　整体感知，自学课文。

　　小指甲发生了什么变化？为什么会有这样的变化？让我们带着这两个问题一起听听故事录音，边听边思考。

　　集体交流；

　　1、小指甲发生了什么变化？请你这么说一说——

　　出示： 小指甲变了， 。

　　交流中随机出示词语卡片，并指导读好“ABB”形式的词语；

　　师：红润润就是指小指甲变化后可爱的颜色（读词，读准生字字音）；亮晶晶是它美丽的光泽（读词）；香喷喷是它迷人的香气（读词）。

　　请小朋友随即再说出几个“ABB”的词语。

　　2、课文中有一句话是这么描写的——出示；

　　啊，小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷，真像一颗颗玲珑的宝石啊！

　　自读：读出小指甲变化后的美丽、可爱来；齐读。

　　3、小指甲为什么会有这样的变化？

　　（外婆为女孩子们染指甲。）

　　板书：外婆为女孩子们染指甲

　　4、把这两个问题连起来，就是故事的.大意啦！谁来试着说说？

　　自己准备；指名交流。

　　（外婆为女孩子们染指甲，小指甲变得红润润、亮晶晶、香喷喷的。）

　　反思：

　　这个教学片段是文章的开头，教师在听故事之前提出明确的要求：带着“小指甲发生了什么变化？”“为什么会有这样的变化？”这两个问题听故事录音，边听边思考；之后能完整、清楚地回答。这一设计的目的就是培养学生专心听、用心记、完整说的听说习惯。最后，学生根据这两个问题，就能用一两句话完整而简要地说说课文大意，同时整体感知了课文内容。

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