《我与世贸组织》教学反思

《我与世贸组织》教学反思

　　今年是我国加入世界贸易组织整整十七周年，加入世贸对中国的影响是巨大的，它促进了中国经济的快速发展，市场化改革不断深化，综合国力显著提升。加入世贸，中国市场不小反大，企业不弱反强，政府管理经济的方式也在改变。加入世界贸易组织，证明了中国已经走出国门，与世界接轨。但这些对大人来说比较容易理解，但对于孩子来讲，就太抽象了，因此，在这节活动课的设计上注重了学习方法的引导。师生共同收集关于中国加入世界贸易组织之后变化的资料，将知识化难为易，变抽象为具体。这样，课堂效果显而易见。

　　在本节活动课的教学中，我感觉有以下几个方面做的还不错：

　　一、拉近距离，激发学习的兴趣

　　对学生来说，世贸是非常陌生，非常遥远的事情。很多学生不怎么关注国家大事，学起国家大事来，也感觉枯燥无味。事实也确实如此。为了拉近学生与国家大事间的距离。我从中国加入世贸组织之后的变化谈起，一下子打开了学生的话匣子，很自然的引出课文内容，这样巧妙的.安排，不仅让学生对国家大事多了几份学习的兴趣，也提醒了学生国家大事就在身边。

　　二、自读自解，养成独立思考的习惯

　　国家大事对学生来说，虽然比较遥远。但是任何知识的获得还是需要学生自己去探究去了解，因为只有自己的感悟才是最深刻的。所以，即使在学习了解国家大事的时候，我也不忘给学生充足的时间，让学生带着疑问走进教材，研究读本。在开课后，我先让学生说出自己的疑惑，再让学生带着问题自读课本。当学生对教材充分地阅读之后，再让学生和同桌谈一谈自己对那些问题的认识和了解。这样，学生有话可说，有理可辨，学习国家大事的课堂不再沉闷，不再冷清。久而久之，学生也会养成爱提问题，会提问题，爱思考，会独立思考的好习惯。

　　三、合作探究，提高分析问题的能力

　　做任何事情都要讲究效率，学习也不例外。在课堂上，比较浅显的问题，可以放手让学生去自读自解，而对于教学的重难点则要引导学生认真研究。只有这样，才能让学生弄通弄透。也只有真正领悟透彻的知识才能在学生的脑子里根深蒂固。在本节活动课上，“中国加入世贸组织之后有什么好处？”是教学的重难点。在研究这个问题时，我首先让学生充分交流课前搜集的资料，再让学生结合自己的生活分组谈谈它对我们中国来说，到底有什么重大意义？当学生分组讨论时，我深入到各个小组，认真聆听他们的见解，了解被他们遗漏或认识不够深刻的地方。学生进行充分的讨论后，再分析理解。学生认识比较深刻的，我及时给以好评和总结。学生没有认识到的，我给与点拨。我给学生讲解关税的制定方法，学生一下子就明白，加入世贸，中国市场不小反大，企业不弱反强，政府管理经济的方式也在改变。国民的生活水平得到了较大提高。有了学生先前的合作探究，有了老师巡视时的学情了解，有了老师及时的点拨与归纳。这个难点问题也在短时间迎刃而解。

　　四、开发资源，激发学生爱国的情怀

　　教学使用教材教，不是教教材。在教学中，我特别注意创造性地使用教材，适时开发教学资源。在认识为什么说加入世界贸易组织证明中国已经走向世界强国的行列时，进行情感教育的资源还不够丰富。这就需要教师适时地进行点拨，激发学生的民族自豪感。这样，在交流时他们自然有话可说，有情可发。我相信，这一刻，他的感情是最真挚的，他们的感受也是最深刻的。