《唱起来跳起来》的教学反思
本课是属于“造型.表现”学习领域的范畴,是让学生了解和学习拓印版画技法的课,但是它的课题是《唱起来,跳起来》,所以我个人认为本课学习需要任课老师最好能歌善舞,我对我的歌声是没有信心的,但舞蹈还凑合,因此,我在设计教案时,采取扬长避短的方法,没有从肢体语言和动作方面多家强调,而是从情感态度角度激发学生表现欲望,再借助媒体,配合自己简单的舞蹈姿势来引导学生理解。取得了较好的效果。
为了今后更好的把握课堂和深入教学研究,我归总了一下几点反思:
1.课堂导入比较新颖。采取合理的启发、引导,激发学生表现欲望,帮助学生酝酿情感,积蓄创作热情。
2.注重培养学生丰富的情感和创造性思维。情感交流和创造思维的培养和开发,是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞开心扉,用体会和美表达自己丰富的.情感,大胆交流,大胆创造最美的、独具个性的形象,画出自己最最想表现、最能体现人民兴高采烈、手舞足蹈的场面。
但是,在教学中也存在一定的教学失误,因为时间很紧,备课时间短,对于学生作业中可能会出现的问题考虑不周:
1.部分学生准备的喷壶太大,喷洒出来的颗粒较大,并且学生难掌握,容易把颜色集中喷在同个地方。
2.牙刷的效果最好,但也是最容易把颜料反方向喷溅在身上,这点我没能更好的提醒学生,导致教室比较脏乱,这是我第一年见习最容易出现的问题,这值得我在今后的教学中吸取教训,不断改正。
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