《雨花石》是小学音乐人音版教材五年级上册第二课《足迹》里的一首歌曲。它是一首四二拍的歌曲,主题鲜明集中,语言简练形象。有丰富的节奏型,附点节奏,切分节奏,十六分音符节奏,还有休止符,装饰音在歌曲中都出现了。因此歌曲有一定的难度,歌唱时,要求学生能以情带声地演唱。高潮部分,旋律优美,激昂,演唱时要引导学生声音位置高,合理运用气息。它是电视剧《红红的雨花石》主题曲。要求通过歌曲的学习,引导学生用优美的声音演唱歌曲,并体会歌曲的情感,让学生从中怀念过去、珍惜现在,从小树立远大志向,做个人小志大的好少年。
本课的教学目标是:
1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。
2、通过学唱歌曲《雨花石》,了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止符的应用,能够到位的表现歌曲中的断连区分,并能正确演唱三十二分音符。
3、引导学生牢记传统,激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。
本课的教学重点是:通过歌曲的学唱,学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲,并能深入体验作品的情感,表现歌曲所要表现的音乐形象。
本课的教学难点是:正确把握歌曲的节奏,掌握倚音的唱法和概念,并能正确演唱切分音、休止符。
一、组织上课:
师生问好
二、学习歌曲:
1、导入歌曲:看课件,在课前我做了精心的准备,收集了大量的南京雨花台的画面和美丽的雨花石的图片,我一边讲述雨花台的创作背景时,一边让同学们欣赏雨花石这美丽的图片。引入我们今天的幸福生活是通过无数先烈的奋斗、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了的解放。
2、聆听感受歌曲旋律、节奏、歌词内容:我设计了教师范唱、听歌曲打四二拍节奏,听歌曲用声势为歌曲伴奏这几个环节去聆听感受歌曲。整体的聆听,对歌曲有一个完整的感受,这是音乐课程标准所倡导的,播放音乐,感受歌曲的情绪,了解歌曲的意义。通过欣赏歌曲,使学生进一步体会今天幸福生活的不容易
3、跟琴哼唱歌曲主旋律,体会旋律的优美,熟悉歌词内容:我抓住“我是一颗小小的石头……我愿铺起一条五彩的路”的歌词作为主线,朗读歌词,让学生感受先烈的优秀品质,通过哼唱旋律,做到了有感情的学,有感情的唱。五年级的孩子对歌曲的旋律、情感接受很快,能充分感受和把握旋律变化及歌词的情感,
4、分乐段对比的乐句的`方法学唱歌曲旋律,处理歌曲难点:倚音、休止符、切分节奏、三十二分音符的演唱。这首歌曲有许多旋律相同的乐句。在难点倚音、休止符、切分节奏、三十二分音符的练习上,采取了听唱、对比乐句的教学方法。让学生找出相同的乐句、听琴唱、生生相互对比练习等方法,突破教学难点。并举一反三,请学生找出曲中其它十六分休止符节奏短句,采用生生之间互助练习的方法,既调动了学生学习的主动性和积极性,也解决了歌曲学唱的难点。但这首歌曲的第二乐段有几个高音,在演唱时想要引导学生用高位置、吸气、用轻声唱的方法把高音唱准时,却遇到了困难。五年级的男生大部分已经进入了变声期,高音很难唱上去,而女生在唱到高音时,也感觉有点困难,再听到大家的声音小,都不敢唱了。音高位置上不去,就使得音准效果不好,在以后的备课环节上我要注意。
5、学生随教师的琴声、伴奏音乐完整演唱歌曲:能用连贯优美的声音完整地演唱歌曲。对学生进行德育教育,加深对祖国的热爱,加深对和平生活的热爱和珍惜,引导学生用歌声表达情感,并怀着对先烈们无限崇敬的心情来演唱歌曲。
6、歌曲处理:用哼鸣伴唱、轮唱演唱形式来演唱歌曲,充分调动学生学习的积极性及表现欲,学会多种演唱形式有感情的演唱。在拓展练习两声部轮唱中,从师+生——师(个别生)+生——生+生的两声部练习,让学生在游戏中,直观地体会到轮唱的方法,控制好声音的美感和气息的统一,引导学生将歌曲演唱推向高潮,享受歌曲带来的听觉美和心灵的震动。不足之处,两声部轮唱练习中,安排和练习不够完善。特别在轮唱结束处,两声部合成一声部不够清晰和明确。在下次教学中应出示轮唱部分乐谱,并在合唱前将结束部分作反复练习,使学生更加明确声部旋律的变化,才能确保此部分轮唱效果更加清晰和完美。
不足之处:
1、今后要加强语言表达逻辑性,优化课堂教学的语言,使自己的教学语言艺术给学生带来学习音乐的兴趣,力求使学生感受到语言美与音乐美完美和谐的统一。
2、在评价方面要做到多鼓励、多表扬、少批评。今后要对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励,这样才能激发学生的求知欲,调动学生的积极性。
3、今后要加强基本功训练,还要多多学习课程标准。
《雨花石》是一首旋律优美,非常深情的一首歌曲。它动听的旋律给孩子们的眼前营造了一副美丽的景象,我借助歌曲以及讲述石头的故事的形式,向同学们展示出一个多姿多彩的小石头的艺术长廊。
本课的重难点是:
1、学习歌曲,能深情的演唱。
2、掌握休止符及装饰音在歌唱中的运用。
3、通过歌唱教学,使学生受到一定的思想教育,结合自己讲讲理想。
其中,掌握休止符及装饰音在歌唱中的运用尤为关键。旋律和节奏的掌握程度直接影响着歌曲的演唱效果。但在音乐课中枯燥乏味、机械训练的比较多,兴趣激发、情感抒发的比较少。光片面地理讲解了技能,会使我们的音乐课成了音乐基本功训练课,把音乐当作机械的技能去训练,把学生当作音乐专业的学生来训练。这样做,表面上一部分学生会有一些效果,但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好,甚至磨灭。小学生正处在形象思维为主的阶段,歌曲优美的旋律,鲜明的节奏,最能表现他们的心情。因此在音乐教学中,我采用学生在喜闻乐见的教学活动,将音乐基本技能训练融于轻松、自然之中,使学生情趣盎然地去学习。这样,既提高学生的学习积极性,又提高了教学效果。
总之,在提高综合素质的今天,小学音乐教育对识谱的要求是:“立足课堂,面向全体。”根据学生的认知规律,把理性的识谱从感性入手来教,融入音乐实践活动,形象生动,深入浅出。利用识谱这个学习音乐的好工具,培养学生的音乐感知能力、表现能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音乐,去寻找,去探索,去创造。
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
小班语言儿歌教学反思
统计小学二年级数学教学反思
沪教版数学二年级上册分一分与除法课堂教学反思
人教版语文看马戏教学反思
小班语言儿歌教学反思
统计小学二年级数学教学反思
沪教版数学二年级上册分一分与除法课堂教学反思
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
部编版五年级语文教学反思(精选六篇)
人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思(通用五篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
草原教学反思十五篇)
小班教学反思汇编十五篇)
指数函数教学反思
五年级语文草船借箭教学反思
景阳冈教学反思十五篇)
人教版语文看马戏教学反思
部编版雷雨教学反思(精选11篇)
人教版小学一年级语文上册四季的教学反思
五彩烟花的教学反思
最新小学英语教学反思
教学反思案例一株紫丁香范文
八年级生物课的教学反思
除数是小数的除法教学反思
一个中国孩子的呼声教学案例和反思
木兰从军教学反思三篇