《中国国际救援队,真棒》教学反思
《国际救援队,真棒!》是一篇略读课文,也是一种新的文学体裁——通讯。在汶川遭遇8.0级大地震之后学习这篇课文,无疑使孩子们更具真实感、更能深刻地体会中国国际救援队工作的辛苦和伟大。学习文章时首先创设情趣,我先给学生播放了几张图片,是四川地震中救援队积极奋战的场面,看完后,让孩子们说说看到这些图片,有什么想说的,激发了孩子们的共鸣。
接着出示救援队——又通过图片引出国际救援队——最后引出中国国际救援队,为了使学生更加了解中国国际救援队,通过幻灯片出示资料袋,结合资料袋对中国国际救援队有了进一步的了解之后,教师质疑:“你们想知道这是一支什么样的队伍吗?”引导学生读文,初读课文,让学生认读课文中的生字词,并了解课文主要讲了一件什么事?初步概括课文。结合视频让学生真正感受到地震带来的'灾害,再次读文是找出救援队所遇到的困难。面对困难救援队表现得怎样?启发学生用一个评价性的词语概括他们的表现。再针对“真棒”一词去深入课文, 一下子就抓住了核心——为什么说中国国际救援队真棒?他们棒在哪里?”学生们抓住这个问题边读边划句子边思考,很容易地理解课文内容。在让学生汇报交流让学生自读语句,从语句中体会通讯这种文体的语言特点。这节课就会很轻松地完成教学目标。
理解课文后,我设计了这样一个环节,“情感升华,回归主题”让学生结合角色换位,来发自内心的感言,和作为阿尔及利亚人民的高度评价。为了进一步使学生理解人道主义、国际主义精神,我又创造性的使用教材,联系到了海地地震、以及青海的玉树地震,从而让学生们感悟到这种伟大的国际主义精神,更加让学生感受到中国国际救援队的了不起,以及我们发自内心的敬佩之情!同时感受到中非两国人民的真挚友谊,达到了情感教育的升华。
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