《天生我才》课程教学反思

《天生我才》课程教学反思

　　我有幸参与了梦想课程《天生我才》的校内磨课活动，青年教师结伴对梦想课程进行探索和学习，既兴奋又充满着未知，梦想课程教学反思。我第一次和孩子们一起探索和学习梦想课程。带着困惑和希望参加本次活动，同时收获了意想不到的结果。

　　在“我相信我能够”环节，先用一段力克胡哲的励志演讲视频进行热身引入，让学生思考他是一个什么样的人？学生给我的感觉还不错；接下来“认识自己”环节我通过问题“你认为自己又什么样的能力和与众不同的品质？”引发学生的思考，然后通过工作纸让学生写出自己自己各方面的能力。最后在全班分享，尽量的做到每个人本节课都有分享的机会。整节课的教学流程比较顺畅，但是有个小插曲是我没想到的，我们班的一位同学竟然在分享自己的故事的`时候觉得自己是一个什么都做不好的人，还说着说着哭了，当时我很惊讶，但当时处理的比较匆忙，只是抱着她安慰一下接着让其他同学分享了，教学反思《梦想课程教学反思》。教学环节也比较紧凑，在各个环节中让学生认识自己。在此我也深入体会到梦想课程多元、创新、宽容的理念，践行“问题比答案更重要”、“方法比知识更重要”、“信任比帮助更重要”的核心理念。

　　教学永远是一门遗憾的艺术，课后对本节课存在的问题进行了总结。本次课的目标是让学生明白自己在道德品质、学业、社交、仪表、生活习惯及审美方面的自我效能感。而我自己对自我效能感的理解不是很到位，所以在认识自己环节学生在小拇指上写的都是自己做不好的事情，而不是自己比较难做好的事情。所以本节课的目标把我的不是很好。如何让学生全员参与每个教学环节，这是我以后的努力方向，我坚信方法总比困难多。只要我心中有梦想，并且坚定地去追逐梦想，总有一天我的梦想会实现。

　　同时也有一些成功的经验可以积累。梦想课追求的是团队合作，在本节课体现的比较多。让孩子们充分的讨论和发现自己的优点和弱势，发挥自身优势。为孩子们今后的学习和生活起到指引的作用。通过前期的准备结果是不言而喻的。和孩子们共成长、共探索、共进步，这是一个开放包容的课堂。很开心加入到梦想团队的行列。