这节课教授的是《牛津小学英语5A》教材中的Unit 6 Doing housework的B部分和C部分。我将这堂课主要设计为五个环节:
1、复习。
2、导入。
3、教授新单词,词组以及句型。
4、巩固。
5、练习。我有几点反思,现总结如下:
1.上课前我本来准备播放英语歌曲“Sing and dance”,学生跟着音乐唱歌,营造轻松快乐的英语学习氛围,但是我把这一环节漏了,这说明我对这堂课的过程思路还没有很清晰。只有对自己的教学过程清晰,才能有条理的上好课。
2.上课我用free talk的形式来巩固前几单元学过的句型,并且用这些旧知识引出以前学过的动词,为教新单词和语法做铺垫。但是在引出单词,教新单词时也要注意新旧知识的结合,用以前的句型来描述新单词,又生动又形象,而不是死板的看图教单词,这点在以后的教学中要注意改进。
3.我在呈现现在进行时这个语法的时候用的是演绎法,直接出示现在进行时的定义和构成,以及现在分词的三种变化规律。我觉的这种方法不适宜,应该尽量放手地让学生去活动,要引导学生发现,鼓励学生自主探索发现新的语法知识。只要引导得好,学生是非常有潜力的。最后再给出总结归纳语法知识,这样学生在实践中学习是非常有利于记忆与掌握的。
4.本课的口头练习的形式是同桌练习,小组问答,和龟兔赛跑对话练习;笔头练习是现在分词和完成句子。但是课上口头练习的设计不多,应该口头练习和笔头练习相结合,在口头操练充分掌握本课内容的基础上,及时加以练习来巩固本课所学内容。在做笔头练习以后,应该及时利用多媒体答案反馈。在今后的`教学中,要站在学生的角度来安排口笔头练习,从口头练习逐步过渡到笔头练习,口笔头练习的质和量也要控制好。
5.多媒体教学要与英语教学有机结合。这堂课我运用了多媒体来辅助教学,这个出发点是好的,但是没有充分的发挥多媒体的作用,要学会有效地利用多媒体,对学生进行听、说、读、写综合训练,教师的指导作用才能发挥,才能使学生在有限的课堂上获得英语基础知识的同时,语言基本技能得到训练。
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