《荷叶圆圆》语文教学反思

刘莉莉老师

《荷叶圆圆》语文教学反思

  我在教了这篇课文以后,听课的老师对我提出了许多宝贵意见,对我的帮助很大。也使我反思平时的教学的不足之处。

  一、学生在自学课文时教师应出示问题,使学生有目的的去学习,而不是教师随便的在课堂上说一说就可以的,没有出示问题学生容易忘记,使学生的学习效率降低。教师在任务交代时不够清晰明确,应语气清晰缓慢的说出问题,使学生尽量能听清楚,以便有目的的去学习。

  二、教师在上课时评价学生的方式应多样,以激发学生的学习积极性。

  三、在课堂上要充分发挥学生的自主性。比如在教学生字“晶”时,可以让学生多说说这个生字的特点,然后再向学生提出这个结构的字你还知道哪些?这样,既可以激发学生的学习兴趣,又可以让课堂多一些生成资源,让学生在不知不觉中多识一些生字。因为现在的新课程的识字亮很大,教师应在教学时多教学生识字的方法,从中总结一些方法,换偏旁识字,加偏旁识字,去偏旁识字。如在教学一年级第二册《识字4》这篇识字时,我有意让学生找一找要求认的生字的特点,学生马上发现了蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶这些声字都是虫字旁,在进一步问学生这些都是什么东西呀?学生马上就能回答出来,它们都是昆虫,所以是虫字旁,在进一步总结延伸凡是一些昆虫大多是虫字旁。在问一问学生还有哪些昆虫也是虫字旁,使学生能掌握一类词的特点,方便学生记忆。

  四、教师在教学“ABB”形式的词语时,教师说的过于深奥,没有必要说出这是“ABB”形式的.词语。可以让学生自由观察,自主概括,在去找一找相同结构的词。

  五、在教学《荷叶圆圆》第一段时,荷叶圆圆的,绿绿的。应抓住荷叶圆圆的是写它的形状,绿绿的是写它的颜色的特点来描写一些具体的事物,对学生进行说话练习。我没有抓住课堂及时生成的资源而加以利用。主要是在备课时也没有考虑到把这一段进行说话练习,以至于错失了一个好机会。后来经过大家的讨论以后,我在下一节语文课时就进行了教学,取得了很好的效果。学生的语言想像力都很丰富,说出了很多好句子。如香蕉弯弯的,香香的。小草尖尖的,绿绿的。

  在这个单元后来的课文教学中,如教学《要下雨了》这篇课文时,就着重对句式进行训练,小燕子正忙着捉虫呢!对这个句式进行拓展练习,----正忙着----呢!学生说了很多句式,如老师正忙着开会呢!同学们正忙着写作业呢!妈妈正忙着洗衣服呢!

  我发现经过这样的句式训练以后,学生做作业时再遇到这种句式时,就已经驾轻就熟了,而且掌握得较好,作业的正确率也有了很大的提高。