今天和学生一起学习了《野草》这篇课文,本文是北师大版六年级语文下册第四单元“生命”主题的第一篇课文。这篇散文的作者夏衍借物抒情,表面上是赞美野草顽强的生命力,实际上是赞美中华民族的抗日力量,赞美广大的抗日民众,同时启示人们不要被困难吓倒,要以顽强的意志战胜一切困难奋然向上,勇于斗争。这篇散文寓意深刻、哲理性强,学生理解起来有一定的难度。
因此我把这篇课文的教学目标确定为:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.结合时代背景,理解课文的内容主旨。
3.理解野草的象征义,学习本文借物抒情的写法。
4.感受野草顽强的生命力,体会作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。
课前我让学生搜集了抗日战争的相关资料,在教学过程中时不时让学生回忆一下学过的关于抗战的课文,为更进一步理解课文做铺垫。这节课基本上达到了预期的效果,起到了示范引领作用。
1.导学案设计合理,目标明确,主问题设计恰当,富有创新意识。
2.创设情境、激情导入较好地渲染了课堂氛围;推荐名言实现了有效拓展;结语有力,有启发性,渗透了情感价值观的教育,体现了语文学科的人文性。
3.语文课注重了以读促学,每个环节设计不同的朗读形式,让学生在读中悟情,感受语言的魅力。
4.开展了小组合作学习、小组展示,实行了小组加分奖励机制,充分调动了学生参与的积极性,课堂气氛活跃。
5.教师做到适时小结、点拨引导,发挥了引导者的作用。如本节课中的把握主旨板块,教师点拨指导“象征手法”、补充“时代背景”,让学生明白本文采用了借物抒情的写法,用野草象征广大抗日民众(长期抗战的力),从而把握作者的写作意图。因此高效课堂要以学生的展示为中心,发挥好学生的主体作用,但并不能排除教师有效适时的点拨引导,关键是教师的指导是否有效,是否恰到好处。教师在备课时应充分备好导入语、过渡语、结束语,课堂教学中要根据学情灵活运用好小结语、点评语。
教学总是遗憾的艺术。虽然这节课精心准备,教学效果还比较显著,但仍存在一些不足,有待今后不断改进完善提高。
1、时间分配不够恰当。导入与预习检查时间稍长,导致时间不足,堂清检测没有进行,课堂结构不够完整。
2、学生读文还不够充分,预设的一些朗读环节没有落实。如第二板块对第六自然段的重点朗读没有进行。
3、小组合作学习还不够到位,组长没有发挥主导作用,教师缺乏有效引导,个别小组学习任务没有落实,小组加分机制,最后没有进行评比。
4、课堂教师激励语言缺乏或不够丰富。对学生的精彩发言,教师要给予点评鼓励,而且要做到有启发性、富有文采。
总之,教学有法,但无定法,贵在得法。我们只有在教学实践中不断学习、反思、总结,形成自己独特的教学风格,提高自身的教学艺术水平,让学生在每一堂课上得到应有的发展,我们的教学才是有效的。这样我们也才会创造出自己幸福的教育生活。
我对《野草》这一文章,很有感触。说实话,这篇文章我虽然是第一次教,但却给深深地打动了我。然而,要做到能引起学生的共鸣这一点还是比较难的。我想,语文课,就是要引领学生学会走近作者,走进文本。否则,我们的语文课堂就失去了生命的活力。
我学习的名师是薛发根的简约教学,“倡简、务本、求实、有度。”
简约而不是简单,简约是一种境界,一种韵味,简约背后是大气、精要、深刻、智慧,也是超越。这样的课堂将会带给学生秋天的天空一般明净澄澈的感受,让人心旷神怡,浮想联翩。
“深入”研读文本,方能“简出”教学。我们课本中的文章应该说是篇篇精美,从字词句到篇章结构,无不让人感到它的简约和精美,但总不可能在课堂上面面俱到,有时候,敢于取舍,简约流畅反倒是一种大气。
倘若没有教者的真诚与深刻,就不可能有精彩的课堂。只有对文本进行深入的钻研,与作者进行心与心的碰撞,教师才会有对文本独特而深刻的见解,才会独具匠心地对文本进行取舍和加工,才有精彩的教学过程,才能借助文本帮助学生提高语文素养,薛老师在对教材的解读和重构上,往往有着自己独到的、别出心裁的处理。
“实践是检验真理的唯一标准”,只有通过不断地教学实践,才能将教学理念很好地融入自己的教学之中,以下是我教完本节课后的一些想法:
1、培养学生的问题意识,让学生自主学习,既能激发学生的学习积极性,又体现了重视学生主体地位的新课程理念。
2、根据小学生的年龄特点,采用游戏等趣味教学方式能大大提高学生的学习积极性,相应的也就减少了人的动脑质疑的隋性。
3、正如备课时所想的那样,学生提问具有太多的不确定性,比如“盆花代表什么?……”这个问题,本来估计学生会最后才提的,因为那时课文内容理解比较充分,回答也就会得心应手了,没想到学生一开始就提这个问题,真有点“不知所措”“手忙脚乱”。所以,我反思着如何才能让学生的提问“有序”起来,大家有什么好的方法?
4、考虑不够充分。现在是和平时期,战争硝烟离现在的小学生久远,他们无从感知,也难以理解当时的艰苦程度,无法将小草顽强的生命力同中华儿女不愿当亡国奴,抗战到底的决心联系起来。
5、让学生充分阅读感知得还不够。背后的大气、精要、深刻、智慧都不能达到意料中的效果。教学第一步就要让学生阅读课文,感知课文内容,才能为后面的质疑、解答做铺垫,那么要怎样才能让学生真正地在读中感,读中疑,读中悟呢?这就是我接下来的教学要注意研究的了。
上完课很久,我心情还无法平静。这一次的教学经历让我深深地体会到了:选择合适的教学策略,精心设计课堂教学环节,精心设计教师的导语等等都是至关重要的。导语的设计,充分体现了教师评价
今天教学了夏衍的《野草》一文,很有感触。说实话,这篇文章,我已经教过好多次,每次都会被深深地打动。然而,却很少能引起学生的共鸣。我想,语文课,就是要引领学生学会走近作者,走进文本。学习课文,体味情感。否则,我们的语文课堂就失去了生命的活力。
于是,我这样设计了本课的教学:
新课伊始,引领学生透过两个故事,感受种子的力可以超越一切,让他们产生浓厚的学习兴趣。
第二环节,引领学生抓住“钻、挺、透”三个动词,体会小草掀翻石块的事例。然而学生只是泛泛而谈,我这样引导:孩子们,我们现在将小草和石块进行一下比较,看他们有什么不同之处。于是,孩子们给出了这样一些答案:小草,柔软;石块,坚硬。小草,轻;石块,重。小草,有生命;石块,无生命……通过比较,学生发现了小草与石块力量的悬殊,对小草油然而生敬意。我适时地问道:“种子被埋在土壤里,一片黑暗,没有一丝光明。可是,它为了阳光,为了生之意志,在顽强不屈的`挺出地面来,你们想说些什么。”于是,孩子们对课文的理解开始加深,朗读也自然很有感情,我被深深地感动了:“孩子们,听着你们的朗读,刘老师仿佛看到了小草的能屈能伸,看到了小草顽强不屈的身影。我想,这决不是简单的机械力,而是一种看不见的——”孩子们异口同声:“生命力!”夏衍又是怎样解读生命力的?当学生找出答案,我给学生补充了一段抗日战争的资料,孩子们听后义愤填膺,纷纷发表自己的见解。
为了进一步激发学生的爱国情怀,我设计了这样一个环节:同学们,如果,你是一名爱国志士,看到大片国土沦陷,你一定会这样说:——这是一种长期抗战的力。有弹性,能屈能伸的力;有韧性,不达目的不知的力。同学们,如果,你是一名勇士,看到卖国者向日本帝国主义者卑躬屈膝、点头哈腰的时候,你一定会这样说:同学们,作为当代的小学生,回想革命先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血,你一定也是热血沸腾,你一定会这样说:——此时,课堂气氛已经推向了高潮,孩子们的朗读已经变成了发自心底的呼喊。
学完课文最后一段,我进行了拓展说话练习。同学们,假如,你是一颗悲观的种子,见到了一株在恶劣环境中顽强不屈生长出来的小草,你会怎么说?假如,你是一棵小草,当温室中的玫瑰花嘲笑你的时候,你会怎么说?如果,你是生长在沃土中的松树,你是否会嘲笑那生长在破岩中的松树?孩子们的回答很是精彩,因为,他们已经把心融入到了课文当中。
上完课很久,心情还无法平静。以前教从来没有达到过这个水平。所以,选择合适的教学策略,精心设计课堂教学环节,精心设计教师的导语等等都是至关重要的。导语的设计,充分体现了教师评价语言的机智,使得学生很快就能够进入预想的教学氛围。功夫要多下在备课上,这话一点也不假哦!
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
关于合伙协议书模板锦集10篇
有子女的离婚协议书范文合集六篇
安全事故协议书集锦8篇
两人合伙协议书四篇
望庐山瀑布教学反思三篇
小学一年级数学下册找规律的教学反思范文
欧洲西部教学反思(精选五篇)
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文
部编版五年级语文教学反思(精选六篇)
人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思(通用五篇)
重庆高考排名14250左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
河北高考排名141780左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学
贵州高考排名122910左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
河南高考排名13840左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学
四川电影电视学院和沈阳大学哪个好 附对比和区别排名
考浙江东方职业技术学院要多少分山西考生 附2024录取名次和最低分
云南高考排名44990左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
黑龙江高考排名95680左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
安徽高考排名91690左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
岳阳职业技术学院的医学检验技术专业排名怎么样 附历年录戎数线
文山学院和韶关学院哪个好 附对比和区别排名
海南高考排名4000左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
沈阳科技学院和广州软件学院哪个好 附对比和区别排名
重庆交通大学的能源与动力工程专业排名怎么样 附历年录戎数线
山东高考排名438500左右排位综合可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名49880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
辽宁财贸学院和新疆农业大学哪个好 附对比和区别排名
青海高考排名16830左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学
广东高考排名224680左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学
皖西学院和山西中医药大学哪个好 附对比和区别排名
草原教学反思十五篇)
小班教学反思汇编十五篇)
指数函数教学反思
五年级语文草船借箭教学反思
景阳冈教学反思十五篇)
正负数教学反思
奇妙的国际互联网的课程教学反思
音乐二泉映月的教学反思
关于植物妈妈有办法教学反思(通用10篇)
平行四边形教学反思
幼儿园小班音乐教案宝宝不怕冷及教学反思
教学反思研修日志(精选五篇)
验收课教学的反思范文
邮票上的齿孔语文S版二年级上册教学反思
音乐教学的一点反思教学反思