《Coloursaroundus》教学反思

莉落老师

《Coloursaroundus》教学反思

  成功之处:

  1.将生活情境融入英语课堂。

  由一个flash《where's my bird》,引入本节课的学习内容。之后通过逐句讲解教学,让学生感受过去时态和现在时态所表达意思的不同,感受语言环境,从而更好地掌握“一般过去式”这一时态。

  在拓展阶段,由太阳、大海颜色的变换,呈现给他们对比分明的图片的同时,老师的语言,学生的呼应,共同感受大自然的美丽与神奇。

  2.将英语知识延伸到课堂之外。

  “一般过去式”这一看似枯燥的语法知识,在牛津英语5B教材中的呈现方式却是新鲜、有趣、给师生留有无限想象的空间。正如这节课中colours around us这一教材安排。通过小鸟位置的变化这一语言环境来呈现过去式was的学习,并出示Now it's句式来进行对比。而我也想到了运用鸟位置的变化——鸭子由蛋到鸭的变化——太阳、大海的变化这一构思,来完成我的教学,在教学中给学生语言交际的一定空间和时间,呈现思维与训练共存的教学过程,促进其语言能力的发展,实现知识的传承。

  不足之处及改进措施:

  1.教师及学生的语音语调还不够标准、漂亮,这在今后的`教学中,我会加强训练!从试听入手,进而书写。

  2.练习方式还不够多样性。以后再课堂设计时要更动脑筋,开发学生的思维,通过多种多样的练习方式让学生更积极地学习知识。

  3.教师的评价不能很好地激励学生,学生的评价不是真正发自内心,而是浮于形式。在今后的课堂中,注重课堂用语的使用及学生语言能力的培养。