中班数学公开课教案及教学反思《分类统计》

李盛老师2023-08-27 23:20:10

　　活动目标

　　1、学会进行简单的分类统计。

　　2、用语言描述分类的过程和结果。

　　活动准备

　　1、创设情境表演。

　　2、操作材料每人一份：萝卜、鱼、桃子的食物卡片；分类盒、笔、统计表、湿布、小红旗等。

　　活动过程

　　1、帮小熊整理食物。

　　（1）教师设置情境：小熊为客人准备了许多食物，我们一起来帮助它整理，引入激发幼儿的`学习兴趣。

　　（2）教师演示分类盒的操作方法。

　　（3）幼儿操作：把食物（萝卜、鱼、桃子）分类整理后填入统计表。

　　要求：

　　①在统计表的右上方填上自己的号数。

　　②把食物归类整理完再做统计。

　　（4）提问：你整理了多少食物？（要求用完整名式表述）。

　　2、统计全班幼儿喜欢吃的食物。

　　（1）、提问：小朋友，在这些食物中你最喜欢吃什么？

　　（幼儿争先恐后讲着自己爱吃的食物。）

　　教师：大家讲了我也记不住，怎么样让老师一看就知道每种食物全班有多少人喜欢吃呢？

　　（2）、幼儿讨论：用什么方法让别人一看就知道每种食物有多少人喜欢吃呢？

　　（3）、提供表格幼儿统计记录。

　　要求：

　　①先分工再统计。

　　②统计表先填上第几组，最后才统计出爱吃的人数。

　　（4）、师幼汇总。

　　3、结合统计情况简单小结。

　　活动延伸

　　1、在数学区提供各类玩具、图片等材料，让幼儿继续进行分类统计。

　　2、鼓励幼儿对家里感兴趣的实物进行分类统计，并且带到幼儿园来交流。

　　活动反思

　　此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的天性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。