《Ihelpedmum》的教学反思
本节课我较好地完成了所设定的教学目标和教学内容,在各个教学活动的实施过程中,注意以学生为主体,以学生为前提,使学生通过体验、实践、参与、合作与交流习得语言,我认为最后的操练活动是本节课的**,它培养了学生的合作能力,创新精神,实践能力和英语表达能力,以及知识活学活用的能力。
成功之处:
1.在“呈现新知”这一环节中,我运用肢体语言、作比较等方法来呈现新单词,既调动了学生的兴趣,又降低了学习新单词的难度。运用图片练习句型来突破重点难点,然后利用学生喜欢的chant巩固新学单词和句型,避免了学生枯燥的.读背单词、句子的现象。
2.在“听音”这一环节中,我首先利用课件呈现录音原文,呈现出Amy 和grandma打电话的真实情景。首先让学生在动词过去式的下面划上横线,使学生初步掌握课文中出现的动词过去式;接着让学生带着问题听录音,利用问题来检查学生对课文听音的掌握情况。注重了学生能力的培养。
3.在“操练”这一环节中,我设计了三个活动:
第一,利用图片巩固I helped Mum. 这类句型。
第二,利用图片通过做游戏的方式来巩固 Did you cook meat yesterday? Yes, I did./ No, I didn’t.这类句型。
这些活动由易到难,由浅到深,层次分明,是整堂课的**部分。并且在活动中,体现了师生互动、生生互动、以学生为主体的教学理念。
不足之处:
在这节课的实施过程中,也发现了一些需要调整和改正的地方。如:机械操练与灵活练习在一节课中所占有的比例问题,教学评价不够及时,评价语言单调,没感情等。
总之,在以后的教学中,我将一如既往的努力学习,积极进取,积极参与新课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,愿与新课程共同成长。
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