建筑艺术的美教学反思范文

王明刚老师

  拿到课本备课的时候,我就在想,一节课如何能让学生了解建筑?建筑学作为一门专业性学科,要讲的内容非常的广而深。教材中的思考与讨论提出要求:“中国古代建筑与外国建筑,看看它们在造型、材质、外型、色彩上有什么不同?”在最初的教学设计中,我由欣赏书中的第一页《宏村月沼》入手,先是由我带着学生从材质、外型、色彩上进行分析,教会学生分析的方法。再由学生分小组讨论得出其他建筑的'答案。 第一节课是在六三班,按照自己的教学设计,介绍了宏村建筑群,接着请孩子们从造型、材质、外型、色彩上分析书中出示的中外建筑图片。但在后面的小组讨论中,我发现孩子们只能机械式的说说造型、材质、外型、色彩,特别是造型部分,只能说出简单的“高、矮、长方形、三角形等等”。

  课堂上我就在想,这不能怪学生不会表述,而是他们没有了解建筑,特别是代表性建筑背后的设计思想、文化背景。 在第二个班上课时,我不单是从书本提出的讨论要求出发,而是增加了更多的介绍。一座建筑代表了一个时代,一座建筑有它的文化内涵、造型表现背后更蕴含着深远的人文思想,孩子们听的津津有味,下课时我觉得这样的美术课都有些安静的不像话。 “欣赏评述”是教材改革后美术部分专门划分出的四大领域之一,打破了人们传统对美术“画、捏、做”的固有概念,如何上好欣赏评述课,我会做更深的思考。