关于初中生物教学计划九篇

初中生物教学计划 篇1

　　本年度我们将继续推进基础教育生物新课程实验，深入实施素质教育，以“提高课堂教学的有效性”为抓手，努力改善课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生物教育事业的持续发展和质量的稳步提高。主要抓好下列几项工作。

　　一、继续加强生物学科中心组的自身建设

　　1.深入研究与实施生物新课标和新教材，提高自身的业务素质

　　2.按照“德才兼备”和“大力培养中青年骨干教师”的要求，在组建好的生物学科中心组的基础上，继续挖掘和发现人才，将各学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的周围。

　　二、加强教育理论学习及指导，努力提高自身和全区中学生物教师的专业素质

　　1．加强各校内部校本教研，加强学校教师间交流与合作，共同搞好中学生物教研工作。

　　2.继续推进全区各校之间的联片教研，以便各校之间取长补短，共同提高。

　　三、深入研究新课标理念下的课堂教学，使新课程的理念真正落实到每个学生的身上，从而提高教育教学质量。

　　（一）经过有效性教学的研究推动和深化义务教育新课程的实施

　　1、质量是教育的生命线，要加强生物课程标准和生物新教材的学习、研究和交流，提高生物课堂的教学质量。

　　2．做好初中新课标学习考试研究、实施进一步深入研究如何在期中期末测试中体现新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上的体现。

　　3．做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研工作。

　　4．要加强探究性教学策略的研究要注意发现和总结成功的教学案例，加强对优秀的初中生物教师教学经验的总结、宣传与推广。结合教学资料、突出知识主干、开展合作学习。

　　5．加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在使用新教材中遇到的困难和对策的研究，异常是实验条件、实验开出率、实验实施有效性、实验评价等的调查和研究。

　　（二）进取主动参与初中生物新课程的贯彻使用工作，全面提高生物教学成绩

　　1．抓好生物课堂教学的研究，全面提高课堂教学质量指导教师规划好教学进度，明确教学要求，同时还要加强教学质量的监控，及时将监控所得结果反馈给学校。

　　2．扎实提高生物必修资料的基础知识和基本技能的教与学的质量

　　（三）做好生物教学研究和指导工作

　　1．加强分类指导，加强与区(校)教研力量的密切合作，加强资源共享，共同为提高榆次区生物教学成绩而努力生物学科中心组要把指导的力量更多放到薄弱学校和乡镇学校，充分利用区的教研力量，完善全区内同层次学校间的合作与交流。

　　2．提高综合学科生物课堂教学的有效性综合学科生物课堂教学要注意复习资料的筛选，加强重点和难点资料的指导，做好训练资料的编制和使用工作。

　　3．组织好全区期中期末生物测试工作，提高试卷讲评的质量。

　　4．组织好每年四月份举办的“山西省初中生物素质与实验本事竞赛”工作。

　　（四）生物新课程的培训和实施

　　（五）加强生物网站的建设，有效利用各种优质资源

　　1．生物学科中心组要及时上传学科相关信息，供教师们参考。

　　2．各项教研活动资料要及时反馈报道上传，让教师能及时了解有关信息。

　　同时也期望得到全区中学生物教师的大力支持及踊跃投稿。

初中生物教学计划 篇2

　　第一篇：有关七年级生物教学工作计划范文

　　本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系；同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，注意贴近学生的生活；还注重对学生能力的培养，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培养。具体内容分为三个单元；第一单元是认识生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响；也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。第二单元是生物体的结构层次，这单元具体介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必须要慎重对待，特别是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生浓厚兴趣。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它具体详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告诉我们了种子萌发形成幼苗、营养器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们认识到为什么要开展植树造林，绿化城市。

　　一、本课程标准的基本要求。

　　是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要注意因材施教，为每个学生的充分发展留有空间。所以在全书的探究活动中，教师可根据学生的实际能力安排他们参与科学探究过程，并鼓励同学之间合作交流。

　　二、教学措施及教学方法

　　在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课严肃纪律，首先自己不迟到，不早退，也不拖堂；上课有教学目标，突出教这重点，引导学生攻破难点。维持学生课堂秩序，保持大部分同学进入学习状态。适当活跃课堂气氛，让部分同学能对本科产生浓厚兴趣。在学法方面注意引导学生，探究生活中的生物知识。例如：可布置课外做实验、观察、调查等活动。让学生在活动中不但提高了能力，也获得了知识。同时注重训炼学生的自学能力，使他们能利用现有资源：教科书、课外书、网络资源获生物学知识。还注重学生运用知识解决生活中的问题，例如给学生开展研究性学习的的课题题目就是：校园绿化设计方案。本学科运用以探究的多种教学方式，提倡以探究的主动学习方式是本学科的教学改革研究主题。探究是生物学科学的基本特征之一，生物学教学应该在一定程度上体现生物学的这一特征，让学生经历探究的过程，使他们在主动学习的过程中领悟科学的特点，获取知识和能力，形成科学态度，本教材在每个单元中根据教学内容设计了不同选题的探究活动，本人就根据本校的实际条件，向学生提供尽可能多的机会，让学生亲自参与探究。这种有目的、有步骤的学生自主学习活动要求学生对生物及其相关事物进行认真的观察、记录、描述、提出问题、从各种信息渠道寻找相关信息、做出假设、设计实验、验证假设、收集数据、做出解释，并与他们协作和交流，探究性学习活动是重要的教学方式，但不应成为唯一的教学方式。所以本人在教学中会运用多样化的教方式，根据不同的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程目标。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，本人根据教材内容、要求不同，计划采用以下教学方式：讲授与演示、模型制作，小组讨论、角色游戏等。另外本人将与其他老师结对子，进行互帮互助，使教学工作得到更大的进步。

　　三、布置作业和单元测试

　　配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末之前各进行1次单元考试，第10周要进行期中复习。期中考试题不能出得太难，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

　　四、课外兴趣活动

　　为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，鼓励和倡导学生勘察本校园绿化状况，画出示意图，收集资料绘出设计校园绿化方案示意图。平时注意收集好作品，配合学校进行优秀作品展

　　篇二：有关七年级生物教学工作计划范文

　　在新的学期里本人将继续担任初一两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：

　　一、教学总体要求和教学目标

　　继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的`生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

　　课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

　　教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

　　二、教学内容及进度

　　初一生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

　　三、教学措施

　　教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

　　四、教材及学生分析

　　教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

　　初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

　　新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

初中生物教学计划 篇3

　　以下是我的初中生物教学二年计划：

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标

初中生物教学计划 篇4

　　一、指导思想

　　以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加*现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、本学期教学目的、任务和要求

　　本学期的教材资料主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习资料与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经过多种方法使生物课更加生动、趣味，从而激发学生的学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。

　　三、学生基本情景分析

　　七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习情景来看，其中2班的学生学习的主动性和进取性比较高，并且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，可是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，并且好问生活中的一些问题。

　　四、教学方法及其措施

　　1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

　　2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

　　3、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本事。

　　4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。

　　5、对学生严格要求，课前认真预习，课上进取参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

初中生物教学计划 篇5

　　一、课程总目标

　　在新课标下，我们生物要实现的是：

　　（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

　　（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

　　（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

　　（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。

　　（5）学生能将生物知识运用到日常生活当中。

　　二、教材和学生情况分析

　　（一）教材

　　教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。

　　（二）学生情况

　　学生在学习方法和应对上有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。

　　三、教学的措施和方法

　　针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

　　1、备课标、备教材

　　认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

　　确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

　　2、备学生

　　1深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

　　2根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

　　3教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的

　　3、备教法、备学法

　　根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

　　4、备作业

　　要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

　　四、教学要求：

　　1、重点提高学生的实际动手能力，分析能力。

　　2、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

　　3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

　　4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

　　6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

　　五、教学进度及课时安排

　　略

初中生物教学计划 篇6

　　一、学情分析：

　　我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

　　二、指导思想：

　　以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。

　　三、确定发展目标：

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育

　　四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

　　教学的重点和难点

　　1、生物的遗传和变异的掌握;

　　2、理解生物进化的大致历程和原因;

　　3、认识生物的生殖和发育过程。

　　教学目的任务

　　1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　完成教学任务的措施

　　1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

　　2、精心组织和策划好课堂教案。

　　3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

　　4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

　　5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

　　6、培养优生，转化后进，随时和学生交流。

　　五、转变理念、改进方法、提高教学质量，实现目标的措施：

　　1、继续深入学习有关的教育理念和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育，精心诱导，强化教学。

　　3、继续探究符合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

　　4、重点提高学生的应试能力，实际动手能力，分析能力。

　　5、在教学中落实面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

　　6、在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。

　　7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于交流。

　　8、积极参加教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　9、鼓励学生自己观察、思考、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　10、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达到课程标准。

　　六、提出学期学生学习常规要求;

　　1、课前10分钟预习。

　　2、课堂上积极发言。

　　3、作业按时单独完成。

　　4、课堂上的实验课、讨论课、可以互相讨论问题，但要保持课堂纪律。

　　5、实验课、探究课布置的准备工作要做好。

　　七、设计安排学科实践活动

　　倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。

　　从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

　　本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。

　　在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。

初中生物教学计划 篇7

　　生物科学是建立在实验基础上的一门学科，实验教学在生物教学中占有很大的比例，但由于目前农村中学受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，特别是我有庆中学。因此，教学任务是非常繁杂的。为了更好的利用时间，合理的安排教学的进度，现对本学期实验做如下计划。

　　一、学生情况分析

　　本期我继续任教八年级四个班的生物教学，分别是(3)班、(4)班、(5)班和(6)班。由于目前我校受经费缺乏、设备欠缺等条件限制，实验开出率并不高。为了不让孩子们不输在起跑线上，就必须广开门路，创造条件引领学生开展探究活动，让学生在探究中体验过程、获得知识，引领学生学会探究式学习，培养科学素养和科学精神，为其终身学习打下基础。

　　二、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，培养学生的实践观察能力和动手能力，首先应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。本学期生物共安排学生实验6个，充分培养学生的动手操作能力。

　　三、实验教学要求

　　(一)及时做好演示实验的准备工作

　　生物学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高生物教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

　　(二)做好学生分组实验

　　合理安排好各班学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好，还要积极做好实验时的指导工作。

　　四、八年级下册生物学生实验计划

　　序号、周次、章节、内容、题目：

　　117.1.1植物的生殖扦插材料的处理

　　297.2.5生物的变异花生果实大小的变异

　　3107.3.3生物进化的原因模拟保护色的形成过程

　　4118.1.1传染病及其预防调查当地常见的几种传染病

　　5148.2用药与急救设计一个旅行小药箱的药物清单

　　6188.3.2选择健康的生活方式酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

初中生物教学计划 篇8

　　一、指导思想：

　　经过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。能够拥有较高的应试本事，在东莞市组织的首届生物结业会考中考出好的成绩。同时为学生们将来参加*现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

　　二、教学任务：

　　1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》人教板。

　　三、学生情景：本学期本人任教初中年级六个班，学生整体素质相对较好，但两极分化十分严重。刚接班，上课时，学生和教师的配合，课堂纪律都较好，有了好的开端，不怕没有好的结果。我准备尽快认识他们，关注他们的学习和生活，异常是课堂学习的态度，学习的兴趣，来促进他们的学习，从而提高学习成绩，提高各班的平均分、合格率、优秀率。

　　四、具体措施：

　　1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。探究贴合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学资料，采用多种不一样的教学策略和方法，达成课程目标。

　　2、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生经过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　3、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。

　　4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。

　　五、教学要求：

　　1、重点提高学生的应试本事，实际动手本事，分析本事。

　　2、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践本事。

　　3、经过课堂教学使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护

　　生物，促进社会和谐发展、可持续发展;并懂得如何健康地生活。同时对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　4、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合本事的培养。要经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

　　5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。教学中要有科研意识，以“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教育科研观，边实验、边研究，力争做一名科研型的教育工作者。

　　6、按学校要求进取组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

初中生物教学计划 篇9

　　时光如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个计划。

　　一、学情分析

　　本学期的七年级学生仅有83名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没基础，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成绩很不容易。因此，必须很辛苦地有计划地进行教学。

　　二、教材分析

　　本学期七年级教材与上一届学生的教材基本一致，教材仍注重对学生的知识、情感、态度和价值观的培养。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探索生命的奥秘”；第二单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关心生物，关注生物学；明确了生物体都有一定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。教材中还设计了5个探究和10实验活动，是为了激发学生的自主学习能力，使学生对生物产生兴趣。

　　三、教学措施

　　1、开学初的几节生物课，我先对学生进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新认识我校，从而，安心地在我校学习。

　　2、给学生做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。

　　3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽最大努力让所有学生都学有所得。

　　4、根据教材内容，确定教学计划和方法，认真备学案，精心讲解，渗透课改新理念。

　　5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是实验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽误很多时间，因此，必须强调纪律，抓紧抓好课堂时间。

　　6、针对实验活动，能做的一定做，不能做的也一定认真讲，争取达到实验效果。

　　7、提倡学生课前预习，课上积极参与讨论，积极动脑思考，认真学习。

　　四、进度安排

　　本学期七年级生物教材有7章23节内容，时间大约有16周，按每周2课时计，共32个课时，时间仍然很紧，下边是进度安排表：

　　略

　　伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定计划如下：

　　一、指导思想：

　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

　　二、基本情况分析

　　五年级共有学生43人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任务目标

　　（一）、唱歌部分

　　1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

　　2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

　　4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

　　5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

　　（二）、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　（三）、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　四、 提高教学质量措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　五、教学进度安排：

　　三月份 第一课

　　四月份 第二、三课

　　五月份 第四、五课

　　六月份 第六课 第七课