小学学科教学计划设计
一、指导思想
以新一轮课程改革为契机,加强教研组、年级组、备课组教师间的交流、合作意识,充分发挥教师教学的个性,创建学习型组织。
二、计划内容
包括指导思想、学情分析、全册教材分析、全册教学总目标、教学进度、评价工作安排、教研专题及研究措施、教研课安排、个人业务学习安排、学科实践活动安排等,其中,“指导思想、全册教材分析、全期教学总目标、教学进度、教研专题及研究措施”为“共性内容”。
“学情分析、评价工作安排,教研课安排、个人业务学习安排、学科实践活动安排等”为“个性内容”。
“全册教学总目标”应区别于教学内容或教学要求,以学科课程为指南,充分考虑学生的认知水平,体现各年级段及各学科的教学特色;
“全册教材分析”不仅指对教科书的.分析,还应包括对必要的教辅资料进行简单介绍;
“教研课”应汇报本期教研专题进行研究的进展或成果;
“学科实践活动”可结合教材中的内容适当安排,一般每期以3-4次为宜。
三、撰写方法
1、以年级组为单位,对计划内容进行讨论,研究。
2、各年级组推选一位执笔教师,撰写年级组的“共性内容”,组内所有教师都认真撰写“个性内容” 。
3、校本课程和综合活动课的计划按原来的撰写。
四、基本要求
1、计划一式两份,除按时将其上交学校教研室之外,自留一份与教案同时使用,非执笔老师要将“共性内容”复印一份自留,以掌握教学进度。
2、格式:A4纸,大标题(3号字 黑体),小标题(4号,黑体字),正文(4号 仿宋),页码(居中 阿拉伯数字)
3、第二周星期三上交。教研组长收齐交教研处。
4、整个学期的教学检查将认真检查学科计划的执行和落实情况。
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