关于小学音乐一年级下册教学计划
第一单元:春来了
1. 通过欣赏木琴独奏《小松树》,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆听过程中获得愉悦的体验。
2. 能熟练地演唱《再见吧,冬天》、《小小雨点》、《我和小树来比赛》;能体验三拍子和二拍子歌曲不同的节拍感;学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲,用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲;认识并会书写简单的节奏谱。
3. 能积极主动参与音乐创造活动,并对音乐的好奇心得以增强。与伙伴团结协作、共同探索的意识更为明确。
第二单元:妈妈的歌
1. 在音乐活动的体验中,使学生能感悟到母亲的温暖与慈爱,懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。
2. 对不同国度、不同风格的摇篮曲有初步的了解,体会这类作品中蕴涵着的亲切、轻柔的情绪与情感特征。
3. 能熟练有感情地演唱《小宝宝睡着了》、《家家就是妈妈》,背唱《大树妈妈》;并能用自己喜爱的方式表达情绪。
4. 在活动中,孩子们的表达力、创造、和他人合作能力有所提高。
第三单元:唱着歌儿去劳动
1. 学生在听赏、演唱等音乐活动中感受到活泼、欢快的情绪,体验劳动创造财富的快乐,并产生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
2. 通过参与歌表演、律动等综合性艺术活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆地运用自己的双手进行创造,并从中体会到成功的快乐。
3. 学生学会用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练的背唱《劳动最光荣》,有表情地演唱《快乐的小木匠》。并学会用简单的节奏为歌曲伴奏。通过简单二声部说唱练习,初步感受多声部音乐的艺术魅力。
第四单元 : 音乐故事会
1. 能从中了解其中故事,并能从童话、寓言类悟出道理。初步懂得“一份耕耘,一份收获”的内涵,懂得勤奋、谦逊是值得赞美的品格。
2. 有表情、整齐地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》,较准确地掌握后半拍起的节奏,能用富有弹性的声音唱“顿音”;能听辩童声齐唱;在欣赏《龟兔赛跑》时,能根据音色及旋律特征分辨兔子、乌龟的'不同音乐主题。
第五单元:唱吧,跳吧
1. 学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中,感受到乐曲欢快、活泼的情绪,体验到生活的幸福。
2. 通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品,对其产生兴趣,以及音乐作品的多样化有初步的了解。
3. 能专注地聆听音乐,整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》,并能用动作或自己的方式表达对音乐的感受。
第六单元: 童谣说唱
1. 学生在聆听和演唱歌曲及音乐活动中接受民俗文化的熏陶,初步感悟音乐与社会生活的联系。在各项活动中能积极、大方地表现自己,乐于用音乐的形式表达对生活的热爱之情。
2. 能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣歌曲《数蛤蟆》、《颠倒歌》等。了解学习相关的自然知识,拓展丰富的想象力。
3. 尝试用歌声、体态语言、声势、打击乐器等表现歌曲中的情绪。
第七单元: 星空
1. 了解自然界的愿望有所增强,心胸更为开阔,对表现星空、宇宙的音乐作品产生一定兴趣。
2. 能体会运用不同速度所表现的不同情绪、意境,感受到2/4拍、3/4歌曲的情绪。
3. 乐于参加创造性音乐活动,让想象力与创造力得到发展。
第八单元: 夏天的池塘
1. 在“听、唱、动”等活动中,学生能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。
2. 能用自然的声音演唱、背唱《柳树姑娘》,较好的感受三拍子的韵律。
学生能专注地聆听《夏之夜》的音乐,并能初步感受到其基本情绪及艺术表现力。尝试用声势、体态语言等形式表现音乐的情绪;对民族音乐产生兴趣。
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