20xx——20xx学年本人任教于某某小学,担任本校三年级班班主任、中队辅导员,任教二年级语文、数学学科。具体工作计划如下:
一、学生、学情分析。
上学年本班有学生29人,本学年转出1人,转入1人,仍有学生29人。其中男生13人,女生16人,少数民族学生25人,适龄儿童28人。上学年末测,语文在全镇同年级同学科排名第七,数学第八,均属中下之列。本班学生的突出问题是依赖性强,学习积极主动性差,有的学生还根本不会听课!
二、本学期教材分析。
本学期数学教材共有10个教学单元和两个数学活动。十个单元分别是:测量、万以内的加法和减法(二)、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步认识、可能性、数学广角和总复习。两个数学活动是“填一填,说一说”和“掷一掷”。其中重点内容是“万以内的加法和减法(二)”,“有余数的除法”和“多位数乘一位数”。
本学期语文教材共有8个教学单元,32篇课文,其中讲读课文24篇,阅读课文4篇。有语文园地8个。
三、学科教学计划。
1、做好常规工作。
认真备好每一节课,上好每一节课,批改好每一次作业,做好针对性的个别辅导工作,培优、促中、转差紧密结合,从整体上提高教育教学质量水平。
2、教学进度安排。
(1)数学学科教学进度计划。
第一周:讲解试卷,完成第一单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第二、三周:完成第二单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第四周:完成第三单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第五、六周:完成第四单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第七周:完成第五单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第八、九周:完成第六单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第十周:复习第一至第四单元,进行期中检测。
第十一、十二周: 完成第七单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第十三周:完成第八单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第十四周:完成第九单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第十五周:完成第十单元教学内容及相应的练习,进行单元检测。
第十六周:复习第五至第十单元。
第十七周:进行全面复习,进行期末检测。
第十八、十九周:查缺补漏,迎接期末统测。
第二十周:期末考试,放假。
(2)语文学科教学进度计划。
第一周:动员学生复学,注册,讲解试卷。
第二至第四周:完成第一、二单元的教学和相应的练习、检测。
第五至第七周:完成第三、四单元的教学和相应的练习、检测。
第八至第十周:完成第五单元的教学和相应的练习、检测。进行期中检测。
第十一至第十三周:完成第六、七单元的教学和相应的练习、检测。
第十四至第十六周:完成第八单元的教学和相应的练习、检测。复习第五至八单元内容。
第十七至第二十周:进行全面系统的复习,查缺补漏,迎接统测。
四、相关工作及计划。
1、班主任工作。
组建好班级体,培养好班干部,创造良好的班风、学风和班级舆论。
2、安全工作。
做好“防火、防电、防水、防毒、防震、疾病预防”等安全教育工作。
一、学生情况分析:
六年级学生正处于思想形成的重要时期,求知欲强,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。同时,这个时期的少年的发展也极其复杂、充满矛盾。尽管这样,他们身上也出现了不少具有积极意义的质的变化,这个年龄的少年在个性方面出现的最主要的特点是“成人感”的发展。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去,但他们缺少社会经历。
二、教学目标:
1、引导学生逐步确立自己的学习、生活目标,并据此独立安排自己的生活,发展他们的自主性、独立性,让他们健康快乐成长。
2、引导学生以现实中的经验话题,逐步向少年们打开成人生活的大门,让他们在参与和探索中成长。
3、引导学生一起走进多样化的世界。让学生了解世界的多样性,将世界存在的原本道理逐步融会于儿童的心灵之中。
4、引导学生在思想和行为上逐步向成人靠拢,指导他们辨别正确的成熟的行为,不盲目地模仿。
5、引领学生探索和关怀生存的家园。
三、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活,加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。
3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究,通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。培养学生明辨是非的能力。
4. 通过书面、口头调查的方式,了解学生的内心世界。
5、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标,就力求尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
四、课时安排
一周二课,其间也可安排一些劳动,踏青、参观、调查等实践活动。
各幼儿园是教育共同体,我们教育共同体的成立,既是为了贯彻落实县局会议精神和创建“学前教育示范县”工作要求,更是为园际之间搭建一个平等交流、互助前行的平台,促进教师专业发展,让每一个幼儿都享受到优质幼儿教育。
一、活动主张
1.立足课堂。因为课堂是教师安放身心的地方,与其虚度,不如绽放。工作,是度过生命的方式,与其抱怨,不如享受。我们将通过研讨课、观摩课、同题异构专题活动、专家讲座等形式,真正做到聚焦课堂,做“课研”的力行者。
2.交流分享。成员之间进行交流沟通,分享各种教育教学资源,交流彼此的观念、主张、想法,分享教学策略和技巧,建立教研学策略联盟,并在共同体联盟范围内推广。
3.反思对话。成员间进行主题对话,在网络上进行沙龙研讨,注重活动后的反思探讨。
二、活动内容
1.“共同体”成员每学期初制定共同体活动计划,商订方案。
2.各“共同体”每学期保证有2-3次活动,“共同体”单位轮流承担一次现场会。每次的承办方需提前两周将方案提交各“共同体”成员,进行深入研究,所有共同体成员必须参与交流、讨论。
3.本学期共同体活动拟准备结合县音乐组和创新团队活动,开展音乐和数学领域的好课观摩,结合县课程叙事展示开展课程研讨活动。活动安排在哪家幼儿园,就观摩哪家幼儿园的区域游戏,教师们在观摩中感悟,在研讨、实践中收获,孩子们在游戏活动中快乐地成长。游戏材料的逐步丰富,游戏内容的不断更新,孩子们创造无限、智慧无限。
4.活动观摩结束后需组织沙龙研讨,并指定专人形成“共同体备忘录”,收集活动过程性资料并编辑简报一份。
三、具体安排
十月份
安排在丁店幼儿园,结合县音乐组开展活动。丁店幼儿园展示区域游戏活动。
十一月份
安排在掘港幼儿园,结合县周云凤创新团队开展活动。掘港幼儿园展示区域游戏活动。
十二月份
安排在海滨幼儿园,开展课程研讨活动。各幼儿园随机抽取1--2个班级进行课程叙事分享。海滨幼儿园展示区域游戏活动。
一、基本情况分析:
本人所任教的班级,通过上期期末统考成绩和上课情况来看,学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。只有在师生的共同努力下,才能达到预期的目的。
二、指导思想:
全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。
三、教改措施:
在新课程的指导下,改变传统的教学模式,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
四、教学目标:
1、知识与技能
A.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
B.具有初步的实验操作技能,会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
C.会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语,简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法:
A.经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
D.通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用科学规律去解释某些具体问题,有初步的分析概括能力。
F.能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识,有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观:
A.能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
B.具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C.在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
D.养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E.有将自己的见解分开与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F.有将科学服务于人类的意识,有理想,有报护,热爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。
五、具体措施:
1、鼓励科学探究的教学
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模式的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,因此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
六、课时计划:
第七章:力5课时
第八章:运动和力6课时
第九章:压强5课时
第十章:浮力5课时
第十一章功和机械能5课时
第十二章简单机械5课时
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