七年级数学上学期教学计划设计

七年级数学上学期教学计划设计

　　一。指导思想：

　　七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

　　二。学生情况分析：

　　本人本学期担任八年级（5）和七年级（5）班的数学教学工作。根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。

　　根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

　　三。教材情况分析：

　　第一章有理数

　　1.通过实际例子，感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。

　　2.理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。

　　3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。

　　4.理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。

　　第二章整式加减

　　1.代数式的.简单运用包括字母表示数、代数式、求代数式的值等。这部分内容首先从小学学过的用字母表示数的知识入手。通过一些运用字母表示数的实例，让学生体会到用字母表示数能够简明地表述事物间的数量关系。进而引出代数式的概念。

　　2.由初步认识代数式，到简洁、规范列出代数式表示数量关系，会求代数式的值。

　　3.了解单项式、多项式、整式的代数式概念，弄清它们之间的联系和区别，掌握单项式的系数、次数，多项式的项，项数、次数等概念，明确它们之间的关系。

　　4.在理解同类项概念的基础上，掌握合并同类项的法则，掌握去括号添括号的法则。能正确地进行同类项的合并和去括号、添括号的法则。

　　第三章一元一次方程与方程组

　　1.经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到方程是数学的进步。

　　2.通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法。

　　3.了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x=a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想。

　　4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想。

　　5.通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

　　第四章直线与角

　　1.通过观察身边的物体初步感受几何图形在实际生活中的广泛存在，能够识别一些简单几何体，体会一些简单几何体的美学价值。

　　2.通过从不同的角度看、展开等实践操作，了解立体图形与平面图形之间的关系，初步建立空间观念。

　　3.能够准确区分和表示线段、射线和直线，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，会比较线段的长短，理解线段的和、差与线段中点的概念。

　　4.通过丰富的实例，进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒并会进行简单换算。

　　第五章 数据的收集与整理

　　1.了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据

　　信息。

　　2.初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。

　　3.掌握划记法，会用表格整理数据。

　　4.进一步体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。

　　5.能用计算器处理简单统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。

　　6.从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

　　四。方法措施

　　1.认真学习钻研新课标，掌握教材。

　　2.认真备课，争取充分掌握学生动态。

　　3.认真上好每一堂课。

　　4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

　　5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平

　　6.经常听取学生良好的合理化建议。

　　7.以“两头”带“中间”战略思想不变。

　　8.深化两极生的训导。

　　五。全学期教学进度安排：

　　周 次

　　起止时间

　　教学内容

　　作 业

　　备 注

　　1

　　9.1— 9.4

　　1. 正数和负数

　　2.数轴

　　同步练习

　　收费开学发书

　　2

　　9.7— 9.11

　　1.数轴

　　2.有理数的大小

　　同步练习

　　3

　　9.14— 9.18

　　1.有理数的加减法

　　同步练习

　　4

　　9.21— 9.25

　　2.有理数的乘除法

　　同步练习

　　5

　　9.28— 10.5

　　国庆放假

　　同步练习

　　国庆放假

　　6

　　10.12—10.16

　　有理数的乘方

　　同步练习

　　月考

　　7

　　10.19—10.23

　　1.近似数 2. 小结

　　同步练习

　　8

　　10.26—10.30

　　1.用字母表示数 2. 代数式

　　同步练习

　　9

　　11.2— 11.6

　　1.代数式 2整式加减

　　同步练习

　　10

　　11.9— 11.13

　　1. 一元一次方程及其解法 2. 消元解方程组

　　同步练习

　　期中考试

　　11

　　11.16—11.20

　　1. 二元一次方程组

　　同步练习

　　12

　　11.23—11.27

　　1.用一次方程（组）解决问题 2.小结

　　同步练习

　　13

　　11.30— 12.4

　　1.多彩的几何图形 2. 线段、射线、直线

　　同步练习

　　月考

　　14

　　12.7— 12.11

　　1.线段的长短比较2. 角的表示与度量

　　同步练习

　　15

　　12.14—12.18

　　1.角的大小比较 2. 作线段与角

　　同步练习

　　16

　　12.21—12.25

　　1数据的收集&

　　nbsp; 2.数据的整理 3.统计图的选择

　　同步练习

　　17

　　12.28— 1.1

　　1.从图表中获取信息2.小结

　　同步练习

　　复习迎考

　　18

　　1.4 — 1.8

　　复习迎考

　　同步练习

　　复习迎考

　　19

　　1.11— 1.15

　　复习迎考

　　同步练习

　　复习迎考

　　20

　　1.18— 1.22

　　复习迎考

　　同步练习

　　复习迎考