一、工作思想
全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,全面推行素质教育,积极学习新课改思想,努力提高学生的综合素质,培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习,使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。全面优化课堂教学,努力提高教学质量,誓夺会考全面丰收,向三十周年校庆献礼。
二、工作任务
本期只有三个多月的时间,周课时四节。为了保证教学质量,同时兼顾教学进度和应对会考,本期教学任务计划上完高中选修全一册,复习高中必修第一册和第二册。
三、工作目标
1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师,教师首先要有“爱学校作主人,爱学生作表率,爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质,教师要提高常规教学和教改教研水平,以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,把握每个知识点的广度、难度和深度,使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式,努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点,课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际,这样既能调动学生学习生物的积极性,又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,学以致用,有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题,在注重基础的前提下,加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练,以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作,力争今年的奥赛成绩有所突破。
四、具体措施
1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真做好对学生的学习方法的指导,激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。
4、自编课堂练习和章节过关检测卷,做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。
5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。
6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划,按年级安排,在规定时间内搞好培训教学。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,努力开创创新教育,认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神;以培养学生的创新精神和实践能力,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习打下良好的基础。
二、工作目标
1、进一步搞好常规教学和教学改革,认真作好备课、上课等各个环节的工作,特别是在备课环节上,教案应注意教学思路的设计,以知识为载体,完善教学过程。注重课后记的记实,时时对学生的学习情况进行反馈,更好的促进教学工作。
2、继续做好学生的学习档案,针对每个学生的学习实际情况,给予个别辅导:或者是促优、或者是补差,作到心中有数。
3、以教学信息化为指导,深度开发信息技术,进一步强化网络教学
4、积极参加各种教研活动,及时转化为教学能力
5、边学习、边实践、边探索、边提高,积极参与实验课题研究,并积极撰写论文。
6、积极参加教改、科研活动,结合“提高课堂教学质量”这一中心工作,积极听课、评课、研讨、总结,努力提高自己的'教学水平。
三、具体措施
(一)、常规教学方面
1、积极转变教育观念;学习新教程标准,重视教育科研,树立以科研促教育意识;积极实行启发式和讨论式教学,尊重学生的人格,关注个体差异,注重培养学生收集信息、处理信息的能力,获取新知识的能力,让学生感受、理解知识产生和发展的过程等。
2、运用各种现代化教学手段,充分现代教育技术,优化课堂结构,完善课堂教学过程,实现信息技术教育与学科教学的有效整合。在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和研究式教学,使学生成为学习的主体,知识的主人,让学生动口、动脑、动手,主动学习。
3、在课堂中,加强师生情感交流、沟通,积极引发兴趣,引导学生积极主动参与学习过程;教师还要有公平教育的意识,对学生应因材施教,各有所得,无论是课堂提问、解答习题,还是学科活动,都要关心不同层次的学生,特别是要照顾学困生,使他们能够学进去,激发兴趣,有所提高。
4、坚决贯彻以教师为主导、学生为主体这一原则为指针,提高学生的学习兴趣。针对不同层次的学生采取多种方法与多种手段相结合,培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力,使学生由学会变为会学。
5、指导学生学习方法,使学生学会如何学习,并注意贯彻德育教育。
6、注重深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性,做到精心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出知识的联系性和实用性。
7、进行业务素质提高训练活动。利用教研时间,对所从事的课题进行研讨,对所存在的问题进行集体讨论;利用信息技术手段,深度开发网络教学课件,同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。
(二)教研教改方面
(1)、深入挖掘教材,在提高教学质量的同时,注重提高业务素质。
(2)、每月坚持写教后记,认真进行教学反思,并针对教学活动中出现的问题,随时进行教学整改,积极参加教研活动。
(3)、在探索信息技术与学科教学整合方面,有目的、有计划的学习和研讨课件的制作和使用,做到熟练应用,以优化课堂结构。
(4)、教改方面,本学期围绕“运用现代教育技术发展学生的创造性思维能力”这一课题进行实验,目的是以教师为主导、以学生为主体,全面提高学生的学习素质,培养和发展学生的能力,减轻学生的负担。
一、指导思想:
坚持当的教育方针,坚持教育"面向现代化、面向世界、面向未来",全面推行素质教育,努力把学生培养全面发展的具有创新能力的新型人才。
生物学主要培养学生对生命现象的解释,应用生物学知识指导实践以及推行社会的发展,它与我们人类的生活和生产关系密切相关。培养学生在掌握基本事实、概念、原理和模型的基础上,培养学生自学能力,探究能力,解决问题能力以及符合实际的想象力,同时渗透着培养学生唯物主义观点,生物进化的观点,形成科学的世界观,自觉地维持大自然的生态环境,减少污染的情感态度
二、教学目标:
知识目标:
(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;
(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目。
(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。
能力目标:培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、能力、综合能力
情感目标:树立辨证唯物主义观点,养成科学探究和科学思维的态度。热爱生命、热爱生活、热爱大自然,增强感情。
三、本学期主要任务:
1、遗传和变异的基础知识和基本原理;
2、碱基互补配对原则的计算,DNA的复制和表达的计算以及基因的遗传规律的计算;
3、生物的进化;
4、种群的特征;
5、生态系统。
四、教材分析:
本学期的主要内容是遗传和变异的有关内容以及生态系统比较多,重点和难点都比较多,计算较多,必需注重生物学语言的表达,注重概念的理解和比较分析,审题的准确性要求比较高。
五、学生分析:
(1)重点班;
学生理解能力相对比较强,掌握知识比较扎实,但不足之处是:学生在规定的时间内不能及时完成作业,做题比较粗心,有时分析题意不太准确、全面。
(2)特长班、普通班:
学生理解能力比较差,学习积极性不强,知识点掌握不够灵活,需要通过练习强化理解。做题的速度比较慢,对练习题的数目需要比较少。
六、教学时间安排:
略
七、重点:
1、证明遗传物质的实验;
2、DNA的复制和表达;
3、遗传的三大定律;
4、生物的变异;
5、种群和生物群落;
6、生态系统的结构;
7、生态系统的功能。.
八、难点:
1、同位素标记法的应用;
2、有关DNA的复制和表达的计算;
3、遗传定律的判断和计算;
4、生物群落。
九、教学方法:
1、对于易混淆的概念采用列表比较法;
2、加强对生物学语言的准确表达;
3、对于计算主要注重审题以及多训练的方法。
4、认真钻研大纲、教材、考纲以及近几年高考试题;
5、抓住基础,巩固落实;
6、认真批改作业,及时发现问题并予以纠正巩固;
7、贯彻课堂新理念、新模式,提高课堂教学效率;
8、与希望生和特长生进行谈话,增强其信心,及时发现在学习中遇到的问题,并予以开导;
9、加强辅导,进行落实到位;
10、对于在学习中普遍存在的问题要反复强调,减少在试卷中的失分:
(1)加强对审题的要求,找出题目中的信息;
(2)弄清楚题目的要求;
(3)注意概念的区别;
(4)有意识地训练答题时要"准"和"全";
(5)培养运用生物学术语表达;
(6)注意方法的指导和运用;
(7)注意实验的观察、操作和分析;
(8)注意相关知识的联系与综合分析。
十、努力方向:
1、加强对于教学理论的学习,与教学实际相联系;
2、加强对心理学地研究,及时研究学生学习动态。
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