实用的教学计划模板锦集五篇

教学计划 篇1

　　一、情况分析

　　我班现有幼儿33名，原有幼儿31名，新来幼儿2名，从外园转来，这2名幼儿英语基础都没有英语基础，需要慢慢培养。通过一年的英语特色学习，我们班的孩子早上来园能主动与老师、小朋友打招呼了。对学英语有了一定的兴趣，也掌握了一些英语单词、对话、儿歌、歌曲等，但个体差异较明显。有的幼儿能较流畅的掌握并用英语与同伴老师进行交流，而有的幼儿似乎还停留于只学不讲的阶段。因此，本学期我们将多组织富有趣味性的英语游戏，以游戏的形式开展英语教学活动，努力使孩子们积极主动的学习英语。

　　二、学期目标

　　本班幼儿对学习英语有了初步的兴趣，也对一些日常的用语有了一定的了解和掌握，但孩子们还不能学以致用。说的机会不是很多，为此，我们将多采用生动有趣的教具，在班级中开创英语角，采用游戏化的教学形式及利用现代化的工具，让孩子在多种感官刺激下增强学习英语的兴趣，使幼儿的英语教学真正落到实处。

　　1、继续培养

　　幼儿学习英语的兴趣，并能注意英语的发音。

　　2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，继续学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。

　　3、继续学习单词（动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等），掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些英语的情景和故事表演。

　　4、尝试欣赏一些有趣的故事，了解其中的内容。

　　5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进行交流。

　　6、对教师的常规用语可以快速准确的做出反应。

　　三、具体措施

　　1、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。

　　2、一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。

　　3、根据幼儿的年龄特点及发展水平，科学有序的合理安排英语活动。

　　4、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。

　　5、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

　　6、面向全体幼儿，注重个体差异，因人施教，使每位幼儿在原有水平上得到一定程度的提高。

　　7、获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。

　　8、通过进修、自学，努力提高教师自身的英语发音、语法的正确使用。

　　9、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。

　　四、课程设置

　　1、继续使用教材《剑桥少儿英语预备级——下》，不断在教学中补充、完善教学内容。

　　2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、木偶等灵活运用，以更好的让幼儿掌握教学内容。

　　3、两位教师分工合作，密切配合，取长补短。

　　总之，在今后的工作中，我们必定努力将英语特色教学活动开展得更好。

教学计划 篇2

　　一、指导思想

　　为丰富拓展语文课程学习，深入课堂教学研究，我校贯彻、落实语文课程新标准，在预备年级语文学科方面共开设了古诗文、钢笔字和阅读课三门拓展型课程，旨在带领学生适当地去接触、朗读、熟悉一些课外浅显而短小的古诗与古文，提高学生对古诗文的喜爱与欣赏能力;在阅读中开阔学生的视野，启迪学生的智慧，熏陶学生的品性;在写字中帮助学生避免写错字、别字，提笔忘字的现象，提高学生的书写能力与写字水平，进而提高文化素养，促进身心健康。

　　二、教学要求与目标

　　1、古诗文课堂教学

　　要求：做到眼到、心到、口到，必要时的笔到，要进行广泛的阅读，对优秀诗篇，要反复诵读，力争背诵出一些古诗文的名篇。

　　目标：初步接触一些古诗文，知道所学古诗文的作者与朝代，了解所学古诗文的大概意思，力求读顺、读通(不要求字字读懂，句句疏通)，能背诵出一些优秀的古诗文，并能简单地进行一些欣赏;在读诵的过程中，积累一些古诗文的词、句和相关的文学、文化常识等。

　　2、钢笔字课堂教学

　　要求：1、学生要力争做到自己的写字姿势正确：含胸、挺腰，以后再逐步达到头正、身直、臂开、足安; 2、按照书写的规则，正确地掌握书写技巧，从临摹入手，进行反复地练习。3、临摹时，主要学习《钢笔写字训练》上的行楷基本笔画。4、认真练习用钢笔写字，做到持之以恒。

　　目标：1、从间架结构、字型笔画着手，一横一竖、一撇一捺地进行书写，在练习中慢慢揣摩体会，循序渐进，逐渐地做到书写点画分明，结构方整，逐渐地做到书写得正确、端庄、整洁、行款整齐，逐渐地在速度上由慢而快，较为熟练，在初步学习正楷与行楷写法的基础上，逐步做到笔法熟练而流畅;在书写结构端正的基础上，通过将正楷与行楷对照的临摹书写，从中区别笔画的的变化，掌握书写要领，为进一步学习打好基础;2、力争逐渐做到笔捏得不太紧，用力均匀，书写不吃力。

　　3、阅读课

　　要求：1、阅读课预备铃响后，要求学生带好摘抄本和钢笔在教师的带领下迅速整队，然后到两楼的阅览室上课; 2、进入阅览室后自觉遵守阅览室规定，按照老师的要求坐好，然后安静地根据自己制定的阅读计划一边阅读一边圈划，完成读书摘抄;3、每位学生需要根据预备年级推荐阅读书目制定自己的读书计划;4、每月至少完成一本推荐书目中的必读书;5、每周按时上交读书摘抄笔记;6、积极参加班级和年级举办的有关“让读书充满情趣”的阅读活动。

　　目标：1、激发初中学生的阅读兴趣，增强各类文学名著在学生中的影响力;2、开展以“趣读”为特色的阅读活动，创设较为自由的学习环境，营造自主学习的氛围，进一步提高学生写作水平和语言表达能力，提高修养和陶冶情操。

　　三、教学内容与形式

　　1、古诗文课堂教学

　　教学内容：以上海市教委研究室等主编的每年出版的《××年第×届中学生古诗文阅读大赛专辑》上的古诗文作为主选内容，兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

　　教学形式：采用以教师为主导，学生为主体，师生互动的讨论式课堂教学;

　　教学方法：“读读，议议;背诵，赏析，适当做点题”。

　　2、钢笔字课堂教学

　　教学内容：以与语文教材配套的六年级《钢笔写字训练》上的训练材料为教学的主要内容，兼顾学生自己与教师从其他方面选取。

　　教学形式：采用学生按照字帖在课堂上全神贯注地临摹为主，教师适当地进行指导或示范为辅的以学生为主体的课堂教学。

　　教学方法：教师适可而止的讲解与示范，提出简单的书写要求与注意事项，原则性的规定书写字数或页数;在学生集中精力照着钢笔字帖上的字临摹时，教师进行巡视，适时地进行检查督促，有侧重地进行指导。在适时的时候，对那字写得特别好的学生，让其到黑板上书写，以作为写字的榜样，并让学生评析，找出优点和不足，教师最后归纳指点，促使整体提高。

　　3、阅读课

　　教学内容：以进才中学北校预备年级语文备课组制定的《预备年级推荐阅读书目》为教学的主要内容，兼顾学生自己或教师从其他方面选取。

　　教学形式与方法：采取课内阅读与课外读书摘抄、体会、汇报相结合的方式，以教师为主导，学生为主体，并设计丰富多彩的“让读书充满情趣”的各类阅读活动，来提高学生的语文素养和个人修养。具体活动设计有：

　　1)我的读书心得交流：每日与同学或家长一起品读一本名著，，至少30分钟并作好阅读摘抄，概述书本内容200字，400字以上读后感(父母一篇，学生一篇)，收集成专辑，来引导学生了解经典;

　　2)经典片段回放：组织学生参与经典片段背诵或朗读，并简介书本内容。

　　3)雅趣书吧：教师适当指导书吧布局，让学生享受高雅闲适的阅读气氛，体验阅读的情趣。

　　4)诗画音韵：以音乐为背景，以绘画或者书法为陪衬，诗歌朗诵(形式不限)。

　　可以以班级为单位，挑选一个小组参加年级的朗诵竞赛。

　　5)阅读汇报：根据阅读书目自由成组，然后采用配乐朗读、片段赏析、背景介绍及体会感受等形式展示小组的读书汇报。

　　6)文学大考场：学生利用课余阅读和课堂阅读时间搜集文学知识，自由出题，汇总后统一制作考题。

　　附：预备年级推荐阅读书目

　　《朝花夕拾》鲁迅(必读)

　　《契诃夫短篇小说选》(必读)

　　《唐诗三百首》(必读)

　　《城南旧事》林海音(必读)

　　《八十天环游地球》(法) 儒勒·凡尔纳(必读)

　　《假如给我三天光明》(美)海伦·凯勒著(必读)

　　《童年》 (俄)高尔基 著

　　《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写

　　《克雷洛夫寓言》

　　《伊索寓言》(希腊)伊索

　　《女神》郭沫若

　　《繁星》冰心

　　《普希金诗选》

　　《子夜》 茅盾 著

　　《海底两万里》(法) 儒勒·凡尔纳

　　《神秘岛》(法)儒勒·凡尔纳

　　《世说新语》南北朝·刘义庆

　　《朱自清散文选》

　　《论语通译》

　　《爱的教育》[意] 亚米契斯

　　《男生贾里·女生贾梅》秦文君

　　《三寄小读者》 冰心

　　《中国上下五千年》

　　《红岩》罗广斌、杨益言

　　《史记故事》

　　《小妇人》(美)路易莎·梅·奥尔科特

　　《小王子》(法)圣埃克苏佩里著

　　《成语故事365》帆女、阿雪等

　　《中外动物故事选》伊明 选编

　　《鲁宾逊漂流记》(英国)笛福

教学计划 篇3

　　为全面贯彻党的教育方针，更好地适应吉林市社会发展和经济建设的需要，本着以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合行业要求和吉林市中等职业学校实际情况，特制定本实施性计划。

　　一、专业名称及专业代码

　　专业名称：护理

　　专业代码：******

　　二、招生对象及学制

　　招生对象：招收应、往届初中毕业生、同等学历者

　　学制：三年制

　　三、专业培养目标及人才的知识、能力、素质结构

　　（一）专业培养目标

　　培养适应我国*现代化建设和医疗卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识，具有社区保健和护理的基本知识，懂得如何保持和增进健康、提高生命质量，掌握防治疾病、促进康复的理论和技能，为以后的专业发展打下良好的基础。

　　（二）人才培养的知识、能力、素质结构

　　1、知识结构

　　（1）掌握基本的文化基础知识、基础医学护理的基本理论知识和基本技能。

　　（2）掌握人体正常生命活动的客观规律，为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

　　（3）提高生活质量，达到保护健康、促进健康、预防疾病和延长寿命的目的。

　　（4）掌握各类代表药物应用的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

　　2、能力结构

　　（1）具有一定的普通话及文字表达能力。

　　（2）具备一定的从事本专业和相邻专业业务工作的基本能力与素质。

　　（3）培养学生自我学习能力、创新能力、分析和解决问题的能力，充分发挥学生智力潜能，激发学生的求知欲和探索精神。

　　（4）培养与我国*现代化建设要求相适应的、具有良好职业素质和综合职业能力的第一线的护理工作者。

　　（5）具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力。

　　3、素质结构

　　（1）爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱*，拥护中国共产党的领导。

　　（2）愿为*现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

　　（3）讲文明、懂礼貌、遵纪守法，具有良好的思想品德和职业道德；热爱本职工作，有健康的体魄。

　　（4）具有相应的科学文化知识和专业技能，具有职业道德、创新精神和实践能力，能适应*市场经济发展的需要。

　　四、人才培养规格

　　本专业培养学生应牢固掌握医学护理专业课程内容，并能顺利升入高一级对口专业学校。

　　五、课程设置及教学要求

　　1、文化课

　　（1）职业道德与指导（32学时，第1学期开设）

　　教学内容：讲授职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性和职业选择的基本理论。

　　教学要求：使学生通过了解社会、了解职业、了解自已，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。

　　（2）法律基础知识（32学时，第1学期开设）

　　教学内容：重点讲授宪法、刑法、民法、劳动法、食品卫生法等法律法规，

　　教学要求：使学生增强法制观念，提高自身遵纪守法的自觉性。

　　（3）语文（64学时，第1、2学期开设）

　　教学内容：着重训练学生的语文实用能力。提高学生对记叙文、说明文、议论文尤其是应用文的阅读和写作能力。辅导学生阅读中外名篇名著，提高学生的鉴赏能力和美学修养。并加强口语表达能力和书法训练，

　　教学要求：使学生能正确运用祖国语言文字，为掌握专业知识服务。

　　（4）数学（64学时，第1、2学期开设）

　　教学内容：讲授集合、代数、三角函数的基本内容。

　　教学要求：使学生理解数学基本概念、定理、掌握公式的运用，并有一定逻辑思维、分析推理能力和运算能力。

　　（5）英语（64学时，第1、2学期开设）

　　教学内容：讲授国际音标，基本语法。

　　教学要求：使学生掌握常用词汇600-800个，学会基本语法，能借助工具书阅读或翻译简单专业资料，并能进行一般性的专业会话。

　　（6）计算机（64学时，第1、2学期开设）

　　教学内容：讲授计算机的基本原理和操作系统使用知识。

　　教学要求：使学生了解计算机的一般知识，掌握上机操作的技能，学会中文信息处理技术。

　　（7）体育（32学时，第2学期开设）

　　教学内容：参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学，并按规定参加军事训练。

　　教学要求：使学生掌握体育运动、体育卫生和军事体育方面的基础知识和技能，懂得锻炼身体的知识和方法，不断增强身体素质。同时讲授心理健康的相关知识，培养学生预防心理障碍、调适心理冲突等能力，提高学生心理素质。

　　2、专业课

　　（8）社区护理（160学时，第1，3学年开设）

　　教学内容：社区护理以健康为中心、以社区人群为重点对象、以促进和维护社区人群健康为目标。

　　教学要求：明确社区护理的工作职责、工作范围、社区护理程序和应具备的能力。

　　（9）护理技术（160学时，第1，3学年开设）

　　教学内容：掌握临床护理中最常用、最具普遍性的基本理论和技术操作。

　　教学要求：通过本课程学习，学生应能够掌握常见病病人护

　　理评估的内容和方法。能够掌握护理学的基本理论、知识，学会

　　护理程序，协助和指导病人进行自我保健。

　　（10）解剖生理学（160学时，第1，3学年开设）

　　教学内容：研究正常人体形态结构和功能的科学。

　　教学要求：阐明人体各部形态结构之间的共同性和特殊性，使学生对人体有一个比较完整而明确的概念，为防止疾病、促进人体健康提供必要的理论基础。

　　（11）药理学（160学时，第2，3学年开设）

　　教学内容：研究药物与机体之间相互作用规律和作用机制的一门科学。

　　教学要求：掌握各类代表性药物的基本知识、主要不良反应、用药注意事项和药物应用护理的基本要求。

　　（12）病理学（160学时，第2，3学年开设）

　　教学内容：病理学是用自然科学的方法研究疾病的病因、发病机制及形态结构、代谢和功能等方面的改变，从本质上揭示疾病的发生、发展规律的学科。

　　教学要求：使学生掌握病理学知识，认识和掌握疾病的本质、发生发展规律，为疾病的诊治、预防及科研提供理论基础。

　　（13）社区保健（160学时，第2，3学年开设）

　　教学内容：是从人体健康的新概念出发，研究人体健康，疾病与环境、生活方式等因素的关系。

　　教学要求：通过学习社区保健，了解我国社区保健现状及发展趋势，掌握社区保健知识和技能、社区保健评估、社区特殊人群保健、社区健康教育、社区康复护理、慢性病人的家庭护理等技能。

　　六、教学进程表及课时分配表

　　详细内容见附表

　　七、学习评价

　　对学生的学习评价和成绩考核是检查教学效果，督促学生复习，评定学习成绩的重要环节，必须严肃认真地进行。学习评价和成绩考核可采取考试和考查两种方法，根据考核成绩，作为学生升、留和毕业的依据。

　　理论课要通盘安排好每学期考试和考查课程的门数，考试课除体育外，一般每学期不超过八门。平时成绩要按适当比例计入课程总成绩。体育课每学期均作为考试课。

　　八、其他说明

　　执行本计划要坚持统一性与灵活性相结合的原则。本计划提出的培养目标、学制、课程设置均不得变动，但对各学科课程时数和各门课程的先后顺序，允许灵活掌握，但变动幅度不得超过15%，并可以适当地增加一些课时。文体活动（间操、课间活动）每天不少于2小时。

教学计划 篇4

　　一、教学目标：

　　通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

　　二、教学过程：

　　（一）导入

　　生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！

　　出示主题：珍爱生命、健康成长

　　（二）明理导行

　　1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

　　2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

　　（1）生讨论、介绍

　　（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

　　3、安全过马路

　　（1）认识红绿灯

　　板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

　　（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？

　　板书：先往左看，再往右看，靠右行

　　（3）游戏“过马路”

　　一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

　　4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

　　说说应该注意哪些不安全行为。

　　（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……）

　　5、认识特殊作用的电话号码

　　我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码？它们有什么样的.好处呢？

　　出示：120110114119

　　6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。

　　我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

　　A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

　　B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；

　　D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

　　（三）、总结

　　1、说说自己学了这节安全课后的感受。

　　2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

　　确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案，原因是小学生安全教育教案很容易找的，而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案，我建议你到这里看看小学生安全教育教案，之所以这里的小学生安全教育教案比较全，其他地方的小学生安全教育教案网，可能不如这里的小学生安全教育教案全面，确定是哪儿都能找到小学生安全教育教案，原因是小学生安全教育教案很容易找的，而且小学生安全教育教案现在也不是太难找。关于找具体的小学生安全教育教案，我建议你到这里看看小学生安全教育教案，之所以这里的小学生安全教育教案比较全，其他地方的小学生安全教育教案网，可能不如这里的小学生安全教育教案全面。

教学计划 篇5

　　[教材分析]：

　　《太阳》是人教版教材第八册中的一篇常识性文章，介绍了太阳"远，大，热"的特点和人类与太阳的密切关系。由于运用了数字说明，举例说明，比较说明，比喻说明等方法，因此文章通俗易懂，有较强的说服力。

　　[教学目标]：

　　认识本课13个生字，能够读准字音，正确书写。

　　流利，正确的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

　　理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。

　　[教学重难点]：

　　读懂课文，了解太阳与人类的密切关系，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了解太阳的有关知识是教学的难点。

　　[学情分析]：

　　本课教学的内容与学生生活息息相关，易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的主要部分认真阅读，综合运用学过的阅读方法边读边思考，有问题尽量自己解决，在交流与讨论中相互启发。

　　[教具准备]：

　　考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，因此开课伊始用一段动画片设疑激趣。

　　播放一段与课文内容一致的有关太阳的录像，创设语言表达的情境。

　　准备一段悠扬的乐曲，指导学生配乐朗读，为平实的语言注入美的元素。

　　[教学过程]：

　　创设情境：

　　1，同学们，今天老师给大家带来了一段动画片，一起看一看吧。（播放课件――后羿射日。）

　　教师解说：传说古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得实在受不了了，就找来一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面才不那么热了。

　　2，这个故事叫――后羿射日（学生齐答）。

　　"日"就是"太阳"，今天我们就来学习《太阳》这篇课文。板书课题。

　　3，齐读课题。

　　4，"后羿射日"只是一个美丽的神话传说，让我们回到现实中想一想，后羿能不能射下太阳 （学生简单回答"不能"）

　　5，小结：要想把原因讲得清清楚楚，我们就得好好读读课文。

　　初读课文，自学字词：

　　1，自己读课文，注意读准字音。

　　2，出示生词，先自己读，再指名读。

　　3，质疑：词语光会读不行，还应该读懂意思，不懂的提出来。

　　（学生质疑，互相解答，教师注意总结理解词义的方法。

　　红色的字是这一课的生字，同学们再仔细看一看，哪个字你想给大家提个醒

　　齐读词语。

　　三，再读课文，了解特点：

　　1，小结：生字学得不错，大家一读课文有收获。（指黑板）这个问题还没解决呢――后羿为什么射不下太阳。请大家默读课文，拿起笔，找到有关答案随手画下来，为了便于大家随手圈画，我建议你们把书平放在桌子上。（教师巡视）

　　2，（几分钟之后）我发现这一会儿功夫，同学们的书上就出现了不少的直线，曲线，看来大家再读书很有收获。说一说你找到的理由吧。

　　（此环节让实际是让学生说太阳的三个特点，如果学生一下子说出三个理由，可以直接板书"大，热，远"，再一个个原因结合课文说具体。）

　　学生交流：

　　"远"――（如果学生只说太阳离地球很远，所以射不下太阳，教师要引导学生结合课文中的句子把太阳离我们到底有多远说清楚。）

　　（1）课件出示相关段落。

　　（2）指名朗读，评一评，他哪儿读得好 （突出表示数字的词语。）

　　（3） 你教大家一招：为什么要这样读 （引导学生体会用数字进行说明的好处。）

　　（4）小结：这位同学真会读书，他抓住了"一亿五千万""两千五百年"这些具体的数字，读懂了太阳的"远"，而作者也正是用这些具体的数字，把太阳离我们到底有多远说得清清楚楚。用上他教的方法，谁再来读一读这段话。

　　（5）指名读。